11月28日上午，南京市高三化学教研活动在我校举行。南京市化学教研员田琪老师、江宁区化学教研员连文明老师、全市高三化学教师参加了活动。此次活动的主题是高三化学实验专题复习研讨，来自东山高级中学的张寒之老师、我校的袁朝英老师、高淳高级中学的朱宸老师分别从不同角度为老师们呈现了三节精彩的高三化学实验专题复习课，受到参加活动的各位老师的好评。
东山高级中学张寒之老师以化工生产中的钴矿开发为问题情境，从钴矿原料的预处理、核心化学反应实现物质转换、目标产品的分离和提纯三个方面建立化学工艺流程的思维模型，引导学生将工业生产中的核心环节设计为具体可行的实验方案。张老师在课堂上还利用pH传感器，帮助学生从宏观和微观层面“看到”反应进行的程度，掌握调节溶液pH的方法，感受物质转化中控制反应条件的意义和价值。
我校袁朝英老师以《海带提碘再探究》为题，引导学生利用信息和提供的实验用品，设计从碘的CCl4溶液中提取固体碘的实验方案，通过对实验方案的设计完善和基于实验方案的学生分组实验的完成，构建萃取、反萃取的思维模型，并运用该思维模型解决实际问题。整节课以学生实验活动和交流互评促进了学生的深度学习与思维生长。
高淳高级中学朱宸老师围绕硫酸亚铁铵晶体的制备设计了两个学生活动：由铁矿石制备硫酸亚铁溶液；由硫酸亚铁溶液制备摩尔盐。通过两个活动的完成，朱老师不仅引导学生归纳得到物质制备的一般思维模型，还让学生对化学实验过程中一些具体的问题如“为什么要酸化”“晶膜是什么样的”等有了感性认识，整节课学生表现热烈。
三节课后，我校高中化学教研组长袁朝英老师分享了学校高三化学实验专题复习的一些做法，南京市化学教研员田琪老师对三节课进行了点评，并对全市高三实验专题复习进行了指导。
高三复习课的价值在于解决学生的问题，这里的问题解决不是完美复制“答题模板”，而是要让学生进一步明晰对核心概念的理解，形成解决问题的思路和方法。此次教研活动以化学实验为主题，三位老师通过复习分别解决了学生在化学实验方面存在的问题，提升了学生的认知水平和思维能力，对于全市高三化学复习课具有很好的借鉴意义，让参加活动的各位高三教师深受启发。
