为进一步完善高中三年一体化质量建设方案，优化拔尖创新人才培养体系，推进高品质高中建设，8月17日至18日，高中部组织召开了“高品质高中建设”项目研讨会。本次研讨会以“聚焦问题，提质增效”为主题，旨在通过集思广益，共同为推进高品质高中建设贡献力量。张士民校长、成中余副校长、李滔副校长、张蜀江副书记、周天航副校长、纪湘元副校长、高中部任教的校级中层领导、高中部全体管理人员、全体班主任、高中部各学科教研组长及备课组长参加了会议。

会议由副校长、高中部校长周天航老师主持。周校长首先作了动员讲话，他介绍了此次研讨会召开的背景，从德育和教学两个角度回顾了上一学期学部工作中出现的问题及改进措施落实情况，解读了本次会议的议程和议题。

u8月17日

南京市教研室教育质量监测中心丁玉祥老师带来了《“三新”背景下普通高中新高考评价体系的认识理解与高考命题的热点趋势》讲座，丁老师主要从三个方面对新高考评价体系及高考命题热点趋势作了深度解读：1、高考评价体系的深度理解；2、高考命题呈现的热点趋势；3、高考精准备考的若干建议。丁老师基于2024年各科高考真题，旁征博引，突出教育应面向未来，以终为始，以评促教。他强调，“面对高考，靠研究才能科学高效；回味高考，靠合作才能赢在重点”。

南师附中语文教研组长庞冉老师以《积力所举 众智所为》为题，分享了南师附中2024届高三语文备课组复习备考经验暨语文教研组建设举措，内容涉及教育教学目标的设定、学生相关活动的开展、具体任务的分工和协作、青年教师的培养等等，他始终相信“聚·合·作·成”，“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。庞冉老师的分享，干货满满，与会老师们不由感叹附中教学成绩的取得绝不仅仅靠生源质量，老师们背后艰辛、智慧的付出也非其他学校所能及。

副校长、高中部校长周天航老师对《2024届高三毕业年级综合发展报告》作了详细的解读。他用详实的数据从各个层面对2024届高考成绩进行了全方位分析，特别强调了各学科对高分、超高分的贡献，指出了教育教学过程中存在的问题并提出相对应的措施。最后，周校长从提质增效的角度对《资优生培养方案》作了进一步解读并对全体老师的倾情付出表达了衷心的感谢。

在教育领域，教学评价不仅是教学活动不可或缺的组成部分，更是推动教育教学质量持续提升的关键环节。三位学科教研组长分别分享了相关学科基于评价的教学效能提升策略。   

张霞老师作交流发言

    唐冬梅老师作交流发言

    陈娟娟老师作交流发言

高中英语教研组长张霞老师的发言基于新课标，强调课程育人的重要性，侧重多元化评价贯穿教育教学全过程，以期培养学生综合能力；高中物理教研组长唐冬梅老师的发言关注从学科角度协同高校开展各项活动，助力拔尖创新人才培养；高中地理教研组长陈娟娟老师的发言从教-学-评一致性的角度出发，以评促教，以期不断优化地理课堂教学，提高教育教学质量。

高中部副校长刘斌老师就“基于评价的课堂教学效能的提升”议题谈了自身的学习体会和思考。他从学生、教师、课程、课堂、教研等角度，提出了基于评价的课堂教学效能提升的各项举措。

班会是班级管理中不可或缺的一环，它不仅是信息传递的桥梁，更是促进班级文化建设、增强师生情感联系、推动学生全面发展的重要平台。

高中部副主任郑文文老师以《铸就卓越班风学风：高中部系列班会领航行动的探讨》为题，就班会的育人作用以及班会的主题、内容和形式和老师们作了分享。她眼中理想中的班会课是“细 小 亲 实”的，注重知、情、意、行，多维度发挥班会的育人价值。

高二年级副主任、高二（8）班班主任孙世文老师在《高中系列班会课程领航行动的探讨》中重点强调了主题班会的育人功能，结合班主任工作心得，就班会目标设定、主题选材、活动形式等和老师们作了分享，希望大家多当“赋能型”老师，“用心陪伴，静待花开”。

u8月18日

在教育的广阔天地中，班主任作为班级的灵魂人物，扮演着无可替代的角色。他们不仅是知识的传播者，更是学生品德形成、心理健康、学业发展及未来规划的重要引路人。在担任班主任这一角色时，教师们往往面临着复杂而多维的挑战，这些挑战不仅考验着教师的专业能力和育人智慧，更关乎到学生的全面发展和健康成长。

南师附中2024届国科大班班主任孟娜老师以“感觉她是那种很喜欢当老师的人”开场，结合自己多年班主任工作经历，用一个个生动的教育故事串联起班主任工作的心路历程：是教育的智慧，更是教育的幸福。“感觉她一定是那种特别用心、特别有爱的老师呢”！

学生内驱力的激发是教育过程中至关重要的一环，它关系到学生的学习主动性、持续动力以及综合素质的全面提升。

高二年级主任万滨老师以《积蓄动力，激发潜能：学生内驱力提升系统举措建设》为题，联系教育教学实际，从三个方面例谈了学生内驱力提升系统举措：1、转变与优化教学方式，激发学生的认知内驱力；2、以生涯教育课程为平台，激发学生自我提高内驱力；3、利用学生综合素质评价，激发学生的附属内驱力。积蓄动力、激发潜能，多举措引导学生从审视自我到规划自我到发展和成就自我。

2025届高三（1）班（东大基地班）班主任李琛老师就班集体建设中内驱力的激发为主题，以《激发学生内驱力，创建优秀班集体》为题，分享了他多年带班经验。一张张细致的表格、一项项精彩的班级活动，激发了学生向上、向善的内驱力，背后更凝聚了李老师的全情付出和育人智慧。

u分组研讨

与会人员按德育组和教学组进行了分组交流，大家围绕资优生培养、教学评价、班会课效能的达成和学生内驱力的激发等四个议题，为切实提高教育教学质量进行思维碰撞，充分研讨，达成了一系列共识。

u汇报交流

吴江华老师作交流发言

孙世文老师作交流发言

肖劲松老师作交流发言

张妍老师作交流发言

袁朝英老师作交流发言

李辉老师作交流发言

吴江华老师、孙世文老师和肖劲松老师分别代表高一、高二、高三年级班主任组成的德育小组对研讨话题作汇报交流；张妍老师、袁朝英老师和李辉老师分别代表三个年级教学小组就相关议题进行了汇报交流。六位老师就相关议题，集思广益，提出建设性意见和建议。

副校长、高中部校长周天航老师对新学期高中部的重点工作进行了解读。他强调课堂教学要落实学校“少教多学、共生课堂”教学主张，践行思维化教学、差异化教学。通过班会课引领、“请进来”和“走出去”相结合、与高校协同培养等各种具体措施不断激发学生内驱力的同时落实生涯规划课程。他要求高中部全体老师要聚焦新高考的变化，重调整、抓落实，接续奋斗、再创辉煌。

副校长、教师发展中心主任李滔老师以《以研促教，教研相长》为题，围绕我校高品质高中建设，从教和研两个角度，对高中部新学期教研工作作具体指导。

副校长、学生发展中心主任纪湘元老师以《加强学生发展指导 推进育人方式改革》为题，就高中部新学期德育工作，从学生生涯课程和班风学风建设这两个方面作工作指导。

张士民校长对高中部工作作指导

会议最后，校党委书记、校长张士民老师对高中部新学期教育教学管理工作作指导。他首先对研讨会的质量给予充分肯定，认为会议时间安排紧凑、内容丰富、发言质量高。张校长就当下教育形势和高中核心竞争力两个话题和大家作了重点交流，他指出：好的教育理念和好的教育生态，一定是宽严相济，有高期待但又能等待，尊重差异，给学生提供适合的教育……希望会后老师们进一步统一思想，制定切实可行的目标和计划并落实到行动中。“让优秀者更优秀”，“成就学生”的同时“成长教师”“引领家长”“发展学校”。他相信在大家的共同努力下，新一届的高三会更上一层楼，共创高中新辉煌。

展望未来，我校将继续坚持高品质高中建设的道路不动摇，我们将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的思维投入到教育事业中去。

新学期，大展宏图！