2020年10月13日下午，我校高中数学教研组在西办2楼、3楼多功能报告厅承办了南京市南片区数学教研活动。本次活动主要分为两个环节：同课异构和专家点评与讲座，分两个会场同步进行。

高一会场由我校刘姣老师和溧水第二高级中学艾莉老师以章节起始课题《函数的概念》开展同课异构课堂教学，两位老师基于学生的最近发展区，让学生回忆初中学习的函数知识，从具体实例出发，循序渐进，引导学生用集合的语言表述对应观点下的函数的概念。两位老师教态亲切自然，师生互动精彩纷呈，给在场老师留下了深刻的印象。随后，我校张士民校长围绕《一堂课的逻辑关系》进行点评及讲座。张校长提出三个关键点：为谁上？怎么上？上的怎么样？引导大家思考一节好课的标准。就《函数的概念》这节课，张校长强调“准、清、透”三个关键字,目标定位及问题设计要准确，教学思路要清楚，提炼总结要透彻。教学服务中心沈保兵主任以《少教多学实施漫谈》为主题，介绍了我校“少教多学 精讲课堂”的理念，为大家展示了学校“少教多学 精讲课堂”评价标准考核表、高中三个年级备课组课题研究项目开题论证报告会过程、校本课程的开发及教师论文成果。从个人、备课组、学校三个层面，跟与会老师分享了我校实施少教多学的经验与收获。

高二会场由江宁高级中学陈明老师与高淳湖滨中学周秀英老师以章节起始课题《数列》开展同课异构课堂教学，两位老师通过大量情境实例，从特殊到一般引入数列的概念，使学生们感受到数学来源于生活又应用于生活。陈明老师重视章首语的运用，构建本章研究内容的框架，从数学内部提出研究新概念的一般思路和方法，周秀英老师通过实例培养学生观察、分析、猜想、归纳的能力。两节课结构设计紧凑，思路清晰，将核心素养融入课堂。随后，高中部数学教研组长王波凤老师以《单元视域下的起始课教学》对两节课进行点评，提出单元起始课应该关注章引言，让学生了解学习新概念的必要性，数学课堂应重视问题情境的创设，同时注重对章节内容的框架建构，建立起研究新概念的一般思路和方法，最终提升学生的核心素养。江宁高级中学陈立军校长围绕新高考进行《基于新高考，浅谈指向学科关键能力的学业评价》的讲座。讲座中，陈老师指出新高考考查学生的知识获取能力、实践操作能力、思维认知能力，同时以具体的高考试题为例，说明数学学科着重考查阅读理解、信息整理、语言表达、批判性思维四项关键能力，并对课堂教学提出了新的要求。

        最后，南京市教研室孙旭东书记和江宁区数学教研员张杰老师对本学期各年级的教学工作做出指导和安排，由此，本次教研活动圆满结束，参会老师获益颇多。(高中数学教研组供稿)