为深化高中英语课堂教学改革，落实新课标核心素养培养要求，探索综合技能课的有效教学路径，9月28日，教研组以“高中英语综合技能课研讨”为主题，开展了专题教研活动。老师们观摩了由吴瑕老师执教的译林版英语必修一Unit 2 Integrated skills公开课，在思维的碰撞与经验的交流中凝聚教学共识。
本次公开课以“Let's talk teens”单元主题下的亲子关系为核心语境，紧扣Integrated skills“听、说、读、写”四维融合的教学要求，精心设计了层层递进的教学环节。课堂伊始，吴瑕老师以冰心诗句“I don't know what 'home' is, but unhappiness and worries melt away once there.”为导入，巧妙搭建文化情境，自然引出“亲子沟通”的研讨主题，激发了学生的情感共鸣与表达欲望。
在核心教学环节，吴老师围绕单元核心任务，构建了“输入内化—输出实践—反思优化”的动态教学链条。听力训练环节，通过精准的任务设计引导学生提取亲子矛盾相关关键信息，培养信息筛选与整合能力；阅读环节聚焦主题文本，带领学生分析篇章结构，梳理亲子冲突的根源与解决思路，强化文本解读能力；口语研讨环节，以真实生活情境为载体，组织学生分组讨论“如何与父母有效沟通”，鼓励学生运用单元核心词汇与句式表达观点，提升语言运用的流利性与得体性；写作环节则以“给同龄人写建议信”为任务，实现从语言输入到输出的有效转化，兼顾了语言准确性与思维逻辑性的培养。整堂课注重学生主体地位的发挥，师生互动热烈，教学环节衔接自然，充分展现了综合技能课“融四项能力于一体”的教学特色。
公开课结束后，教研组随即开展了集中研讨。吴瑕老师分享了自己的教学设计思路。老师们也围绕“如何优化综合技能课的任务梯度设计”“如何提升不同层次学生的参与度”等问题展开深入探讨，提出了诸多富有建设性的教学建议。
吴瑕老师课堂展示
