南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
生物
道阻且长 行则将至 ——生物教研组承办高中部“每周一课”教研展示活动
[ 发布时间 ] 2019年10月16日 [ 点击次数 ] 8314
浏览字号: 小 中 大
10月15日下午，高中生物教研组承办高中部每周一课，万滨老师开展《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》实验课，本节课基于实验课型的研讨开展的课型展示课。万滨老师以人体营养金字塔导入，和学生通过分析食物中营养物质的鉴定来探讨食物包含的有机物质，通过学生科学探究活动培养学生科学思维，万滨老师不仅仅基于本节课堂实验的教学，更是拓展实验教学的深度，帮助学生建立起科学探究的方法和思维方式，受到听课老师一致好评。
通过课堂展示，蔡金英老师总结实验课堂的一般教学模式，通过本组老师讨论，最后一致通过。
附：高中探究实验课模式
一、导入（约2分钟）：1.展示实验相关的知识内容和实验目的；2.实验原理的讨论。
二、探究实验的讨论与设计（约3分钟）：根据实验的目的，小组讨论探究实验的设计，并形成小组的实验计划。
三、实施实验操作（约25分钟）：根据既定的试验计划实施具体的实验操作，老师巡视指导。
四、实验结果的展示、讨论与课堂反馈（约5分钟）：通过各小组的展示，肯定正确的实验现象，同时对错误的实验现象进行原因分析，并及时对本节实验课的内容进行当堂反馈。
五、拓展提升（8分钟）：联系生产生活实际，老师给出一个与实验有关系的拓展性研究话题，让学生进行相关的探究。
六、实验用具的整理（2分钟）：清理实验的残液残渣，将各种实验用具归位。
▲
