“复习课教法研究”
——南京市高中信息技术教研活动成功举行
2023年12月1日，南京市高中信息技术学科专题教研活动在南师附中江宁分校顺利举行。来自全市的几十位高中信息学科教师齐聚附中江宁分校，教研围绕“复习课教法研究”的主题展开教研活动，南京市教研员田武奎老师全程参加。
第一节机房2的研究课中，南京师范大学附属中学江宁分校的陈小兵老师展示了《局域网系统组建与应用》复习课。陈老师在计算机教室搭建好网络实验环境：每两位学生一组，准备了主流的计算机网络硬件，六类双绞线、单模多模光纤、ONU、光模块、交换机、双频千兆WiFi6无线网卡、无线路由器、AP等。实验过程中，学生对容量大的计算机网络多章节知识点，有了自主重新梳理提炼归纳和内化，建立了知识之间联系，形成了新的网络知识关系，学生真切体会到组建局域网解决真实应用问题的计算机思维和方法。如教室前后无线Mesh漫游的强度验证量化测试、传输速率实际计算等，达成预设教学目标。
南师附中江宁分校 陈小兵 执教《局域网系统组建与应用》
第一节机房3是来自宁海中学的窦艳辉老师展示了《迭代与递归算法的应用》复习课。窦老师以累加求和、阶乘、斐波那契数列3个问题衍生的8个程序为练习内容，带领学生复习了循环结构、自定义函数的相关知识，总结归纳了迭代算法与递归算法求解问题的一般模式。窦老师注重复习课中知识之间的联系，知识体系的建立，模式规律的归纳，促进了学生知识的迁移和计算思维的发展。
宁海中学 窦艳辉 执教《迭代与递归算法的应用》
第二节课机房2是来自南京师范大学附属实验学校的洪凯老师展示了<<无线局域网组建>>的复习课。洪老师将本课题分成三大部分：无线网络设备、无线网络设置、TCP/IP协议。通过前测与后测、40道真题还原，学生深入了解本节课前两大部分所有的知识点，随堂反馈，并学以致用。在试题讲解环节，与考点一一对应。通过综合题型，将所学知识点串联，层层递进，达到巩固效果。最后通过无线局域网中的DHCP，引出第三部分TCP/IP协议，达成本节课教学目标。
南京师范大学附属实验学校 洪凯 执教《无线局域网的组建复习》
第二节课机房3是来自燕子矶中学的范丽芸老师展示了《Python常用算法复习》。范老师将本节课分为三个部分，第一部分是用枚举、迭代、递归三种算法求解最大公约数，整个环节层层递进，依次引出三种算法的核心思想和关键点。本轮尝试让学生转变身份，不是填空而是挖空，这一转变，调动了学生复习的积极性。第二部分学生完成任务，涉及数值计算和阶乘，任务简单，给出答案，学生自行修改，教师个别指导。第三部分教师总结52道真题中同种算法出现的频次，对比同类型题目，复习三种算法的一般结构，以关键点为线索，找出填空的一般规律，与第一部分相互呼应。
燕子矶中学 范丽芸 执教《Python常用算法复习》
评课交流环节由南京市学科带头人张悦主持，首先由临江高中的顾娟老师对陈小兵老师和范丽芸老师的课进行了点评，认为陈老师的课突破了传统复习课的方式，从做题讲题融入了实验课的元素，学生在这个过程中有收获，真正理解了网络组建的相关知识；范老师的课设计的非常巧妙，一种问题三种方法，层层递进，概念讲解非常细致，学生在理解的过程中明确了算法的概念。
主持人 南师附中秦淮科技高中 张悦 老师
临江高级中学 顾娟 老师 评课
来自河西外国语学校的杨璟钰老师认为范丽芸老师和洪凯老师的课都非常贴近日常教学，可以作为日常教学的借鉴，窦老师设计的用迭代和递归两种方法解决相同问题可以使学生的学习具有层次性，逐步接受知识；洪老师的四组练习都是精心设计，教师讲过知识点后，通过练习学生能巩固相关知识点，同时补充了一些学生易错的知识，让学生及时学习、复习和巩固相关学习内容。
河西外国语学校 杨璟钰 老师 评课
南师附中秦淮科技高中的孙云霄老师认为陈小兵老师和范丽芸老师的课准备的非常细致、务实，能让学生高效的复习；特别是范老师的课容量很大，算法复习课采用挖空的形式非常新颖，附中江宁分校的学生们能力也非常强，课堂完成情况很好。
南师附中秦淮科技高中 孙云霄 老师 评课
南航高中的李千仟老师认为陈小兵老师的课设置了很多情境，让学生直观的感受、了解到了关于网络方面的相关知识；洪老师的课贴近实际教学，前测和后测知识点的对应设置的比较用心，值得自己实际教学的借鉴。
南航高中 李千仟 老师 评课
活动最后，南京市信息学科教研员田武奎老师对活动进行了总结，他首先阐明了本次活动主题设定的意义，点赞了开课老师们不辞辛苦、精益求精的精神，点赞了中心组老师们的安排与精心准备，点赞了远道来参加本次活动的老师们。他提出三点启示，一是希望老师们对于复习课的备课要关注对知识归类，要进行结构化的设计与复习，使学生经过学习对这一类知识都比较清楚；要提高复习效率，让学生利用有限的时间完成学习任务。二是希望老师们能利用多种技术和手段，比如陈老师的课准备了很多硬件设备，让学生在“上手”的过程中消除对相关设备的陌生感，洪老师的课利用有效的平台能很快、很及时的得到学生的反馈，但最好能对应到具体学生，让教学更有效、更有针对性。最后他希望我们在平时的教学过程中，利用好配套的教辅资料，将问题解决分散到平时的新课教学中，不要把问题全部集中在高二学测前的复习课时间，新课教学中要有意识的利用教辅材料做一些练习，设置阶段性评价，提高课堂教学效率。
