1. 了解视觉与图像成像，模拟图像转换成数字图像的初步过程，图像编码的基本思想；
2.了解像素、图像存储空间大小、图像宽度、图像高度、色彩深度，并可以大致描述出单色图像、灰度图像、彩色图像的特征，并对编码有相应了解。
通过解密教师姓名初步体验数据编码，可视化的视觉图像引入学生体验数字图像的过程，并了解图像编码的基本思想和初步知道图像数据编码的基本方式；体验数字艺术Processing绘图。
1.能够根据解决问题的需要，自觉、自主地寻求恰当的方式获取与处理信息。通过感受生活与学习中“数据与信息”，描述出数据的特征、信息的特征，并能正确认识数据与信息的关系；根据项目活动的需求，合理确定项目需要哪些类型的数据，以及如何对这些数据进行收集和加工；在完成项目的过程中，与组员共享信息，实现信息的更大价值。（信息意识）
2.能够采用计算机领域的学科方法界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；在对信息进行数字化的过程中，了解几种数据编码的基本方式，概括几种编码方式的基本思路，找到共同的规律；了解影响多媒体文件质量和存储空间大小的因素，在对多媒体信息进行采集和处理的过程中，能根据需求，选择或配置合适的参数。（计算思维）
3.针对特定的学习任务，运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源，完成学习任务；根据需要选用合适的数字化工具开展学习，积极运用一些新技术、新媒体辅助本组的项目实施、项目展示，以及成员沟通，如多媒体编辑工具，思维导图、以及一些热门的平台或APP等等。（数字化学习与创新）
4.在信息交流或合作中，尊重不同的信息文化，积极、主动地融入到信息社会中；认识到数据与信息对社会发展和个人成长的影响，能意识到采集数据的过程要遵守相关的法律法规，在对多媒体信息进行处理和呈现的过程中，重视版权、隐私权等方面的问题。（信息社会责任）
所有数据在计算机中都是以二进制的形式表示的；但不同类型的数据所表达的意义不一样，编码方式不一样，因此处理方式也不一样。
数据的编码是神奇数字世界的基础！
