在分校幼儿园，有这样一群孩子，他们热爱自然，享受探索，他们以兄弟姐妹的身份相称相伴。

在分校幼儿园，有这样一群老师，他们看到孩子的笑容就双眼放光，他们到了特定的季节就想带孩子来一场与大自然的约会，他们是混龄教育的探路者，亦是少教多学的践行者。

初冬时节，难得阳光正好，微风不燥，混龄年级组全体出动，乘坐大巴前往江宁美丽乡村，窗外的景色飞驰而过，一路上，耳边满是孩子们的充满遐想的交谈，从初见小山坡的惊喜，到“山不见了，变成了农田”的欢呼。他们活力四射、朝气蓬勃，更是对对接下来的稻田之行充满期待。

孩子们在欢声笑语中抵达了目的地，他们踏着轻快的步伐来到了田埂上，广阔的田野，遍地的农作物，长满灌木的乡间小路……这些都带给孩子们全新的感受。

小朋友们迫不及待地奔向金灿灿的稻田

 在水稻田里，孩子们时而细心观察水稻的造型、叶片、稻穗时而静静思考着什么，时而和旁边同伴热烈讨论自己的发现与想法。

 他们有的闻一闻、有的摸一摸、有的咬一咬，兴奋地用各种感官去探索、感受稻谷的秘密。

 孩子们惊奇地发现稻杆是空心的，像吸管一样，还是青草味的吸管。

 还发现，现在的稻子比上一次在杏花村见到的更黄但更“重”（饱满）了。

 有孩子发现稻谷上面有细细的毛和条纹，旁边马上有姐姐解释说“稻谷也是种子，它上的毛可以帮助它跟随小动物的皮毛去更远的地方生根发芽，原来笙笙哥哥跟我们说的”。

 有的孩子在田间穿行时发现稻田里的地是不平的，有些一条条的“陷阱”，在老师的引导下他们了解到这是些水渠，就像玩沙水一样，是给水走的路，是用来灌溉周边水稻的。

更引人注目的是秸秆上一层“绒草”，这些软软的草手感真好，好多小朋友都抱了个满怀。可是，这些“草”是从哪里来的呢？

这时，收割机轰鸣而过为我们带来了答案，收割机开过的地方，稻子被收割了，留下了整整齐齐的麦杆，收割机后方吐出被压后又扁又软的稻杆也就是这些“绒草”。

收割机收割了一大片地后，树起高高的出稻口，把稻子装进了口袋，这是稻子生命历程里幻出的又一道奇丽的风景：这看似轻飘的身体里装载了农民太多沉甸甸的希望，孩子们也围到口袋边上，切实的感受着丰收的喜悦。

 幼儿的成长需要一个广阔而丰富的环境，这次走出教室走进大自然走进稻田中，孩子们探索欲爆棚，通过自己的亲身体验，亲手触摸，获得最真实，印象最深刻的感受，无需过多言语，他们已全身心沉浸在水稻世界寻找自己想要的答案……