12月1日晚，由中国化学会主办，吉林省化学化工学会、吉林大学共同承办的第36届中国化学奥林匹克决赛成绩揭晓，我校高三年级付康同学勇夺银牌，取得北京大学强基计划破格入围资格。祝贺付康同学！感谢教练袁朝英老师！

图1 我校付康同学(左起第二位)在第36届中国化学奥林匹林竞赛中勇夺银奖

付康同学

竞赛教练袁朝英老师评价：

2020年暑假我校初中化学张清云老师特意为她的学生--刚毕业的付康来找我，说付康很喜欢化学，他要学竞赛，是个好苗子，而且自律能力很强，她要把培养的接力棒交到我手上，我很高兴也很惶恐—这份沉甸甸的责任，我要如何担起，唯有全力以赴(特别感谢张清云老师的信任)。付康进入高中后正好在我任教的班级，我发现他的化学思维敏捷，善于钻研，勤学好问，我们一起探讨化学问题非常开心。他最大的特点是心志坚定、执着专注，不受外界干扰，一心一意钻研学习，是个抗得了诱惑、耐得住寂寞的学生。他的自我管理能力很强，有崇高的理想(成为国家未来的化学人才)，很会规划自己的学习生活，作息有律，学习脚踏实地，是个优秀的学生。

随着第36届中国化学奥林匹克竞赛国决成绩的公布，我校2022年学科竞赛成绩已全部揭晓：一块国决银牌，两人获国家一等奖，50人次省一等奖，60人次省二等奖，这一成绩创造了我校建校以来在学科竞赛培训方面的最好成绩。原江宁区化学教研员龚颖潮老师感慨到：我区南师附中江宁分校学生勇夺银牌，将获得北京大学强基破格机会，填补了区属高中学校中国奥林匹克竞赛史的空白，打破了长期以来非市直属名校无缘奥林匹克竞赛金银牌的神话。

最近四年我校学科竞赛成绩汇总

成绩的背后是学校在特色校本课程建设方面的默默坚守。

从建校之初起，学校就开始努力构建和完善学科竞赛课程的框架。2014年，教育部规定理科竞赛获奖者不再享受大学保送资格，学科竞赛培训由此进入低估期，很多学校取消了这一课程，我校默默坚守，逐渐将竞赛培训课程建设成为一项特色校本课程，建立了一套完整的竞赛培训质量保障体系，从组织架构、教练培养、学生选拔、课程设置、课程实施、服务保障等各个方面保证了学科竞赛培训得以有序实施，最终取得优异成绩。

教学服务中心沈保兵主任主持召开竞赛培训工作会议

竞赛教练袁朝英老师在竞赛工作专题会议上分享培训心得

张蜀江副书记为竞赛教练颁发聘书

针对我校学生零基础的实际，我校的学科竞赛培训采用了班级授课制，将竞赛课程纳入到校本课程，排进课表，根据三年一体化教学计划，组织实施教学。除了校内培训之外，每年的寒暑假，学校还创造条件组织学生参加校外培训，以提升学生的竞赛成绩。

成绩的背后是教师在学生特长发展培养方面的默默奉献。

2019年正月初五当大家还沉浸在春节团年的喜悦中时，化学竞赛教练袁朝英老师已离开家人带着两名学生奔赴河北衡水中学参加北大春季联赛，学生吃住在学校，她只能住在简易房里吃方便面，坚守一周陪伴学生考试学习。今年她再次陪伴付康同学参加北大春季联赛和金秋营活动，分别取得“优秀”和“良好”的好成绩，赢得北大强基破格机会。在付康同学参加第36届中国化学奥林匹克国决的这段时间，她同样全程陪伴，默默付出。

付康同学与教练袁朝英老师、省队教练在决赛现场

袁朝英老师是我校学科竞赛教练的一个缩影。对于教师来说，竞赛辅导工作是异常艰辛的，尤其是在竞赛辅导的后期，为了上好一次课，竞赛辅导教练需要深入研究诸多大学专业课程和历年学科竞赛试题。一次课的备课量往往需要数天的时间。此外，由于竞赛培训的特殊性，竞赛教练需要利用周末和节假日给学生辅导，带队外出参加培训，牺牲了大量的休息时间及和家人团聚的时间。每一个奖项的获得、每一次学生在学科特长方面的发展都离不开竞赛辅导教练的默默奉献。

成绩的背后是学生在自我突破自我成长方面的默默坚持。

参加学科竞赛的同学无疑是勇者、是强者，竞赛获奖绝不是仅靠“有兴趣”就能实现的，需要有足够的毅力、心理承受能力。竞赛路上的艰辛只有那些经历过的同学才能体会到，每次竞赛课后大量新知识需要巩固和繁重的正常学业任务之间的矛盾让很多同学陷入了焦虑，只有意志坚定、心理素质强大的同学才能在这种矛盾和焦虑中不断尝试，寻找平衡点，实现自我突破和自我成长。

现高三(2)班刘硕同学在他获得2022年物理竞赛省一等奖后感慨到：细想从前，我还记得第一次看到竞赛书时那种“每个字都认识，连起来就不会”的休克感；还记得在种种机缘巧合下当上竞赛班班长时的责任感；还记得外出培训时与小伙伴们攻克难关时的喜悦感；还记得第一次通过竞赛考试时的那种自豪感……一本本教材、一册册题集、一袋袋草稿，摸爬滚打于其间，我累积着一点点进步，期待着一次次超越。从没有奖项到省二到国二，我虽然还有遗憾，但已不虚此行。倘若再给我一次选择的机会，我依然会选择这条充满汗水与喜悦的道路。奋斗过、钻研过、痛哭过，这就是我的竞赛生活！

高三2班 刘硕 2022年物理竞赛全国二等奖 省一等奖

2022年即将过去，新的一年，我校将进一步优化学科竞赛课程体系，完善学科竞赛管理模式和学科竞赛课程规划，为学生的特长发展搭建更多更好的平台。