青春的“男生和女生”

2022年5月11日晚,在学校报告厅和音乐厅分别开设了“男生课堂”和“女生课堂”，原来这是“14岁，我已长大”主题活动中，学校送给初二学生的一份特别“青春礼物”：心理老师与男生、女生们谈谈青春期的心理和生理变化，两个会场的气氛温馨而热烈。

 “老师今晚会讲些什么，会不会讲到性？”学生们小声议论着，语气中有一丝兴奋……他们猜得没错，男生们将在“男生课堂”上进一步了解身体发育的奥秘；女生们将在“女生课堂”上学习如何做好自己身体的“小卫士”。

     讲座由初二年级主任吴寿根老师主持。学校心理指导中心组长杨喜庆老师从人生的八个阶段展开，让同学们认识到青春美好的年华的同时，要尝试平静的接受那些自己不能改变的因素，如长相、家境等。尽全力改变我们能够改变的部分，如成绩、才艺、能力等。杨老师还讲了一个小案例：某个男生，有一次在宿舍洗澡时，舍友无意中说他发育的和别人不太一样。结果这个男生就变得很焦虑，以至于到最后他不敢在宿舍洗澡。课间上厕所，要绕到很远的图书馆去上。他被这个问题折磨了很久，觉得自己不正常。杨老师说：“其实这个问题本身不是个问题，因为你们还处在身体的发育期，一切都在成长变化中，对自己格外关注也是正常的。”

杨老师就“青春期如何与异性交往”这一话题，与在场男生们展开对话，并通过心理学延迟满足实验，让学生认识到：恋爱就像那颗延迟满足的糖，人在每个阶段都会有不同的想法。这时候，你可能喜欢这样的。再过一段时间，你又喜欢那样的。女孩子们的想法也会变，喜好也会变。”杨老师说：“这个阶段的你们，关注自己也关注异性，还想获得异性的关注很正常。但爱和喜欢是两回事，现在把精力放在学习上，将来自己变出色了，你会拥有更好的选择……”最后，杨老师希望男生们作为未来的男子汉要向韩先楚将军那样追求卓越和敢于担当。

女生课堂

男生们在隔壁报告厅参与“男生课堂”时，初二的五百多名14岁左右的女孩子们走进了音乐厅。心理女教师周建出场：“今天现场都是女性，也可以说今天我们一起关起门来说‘悄悄话’。”话音刚落，女孩子们一阵骚动，四下寻找确认“课堂”中是否还有异性存在，负责摄像的男老师刚刚拍摄了两张照片，见此阵势，立马“落荒而逃”。

女教师崔时婧老师主持了《女生课堂》讲座，周建老师选择了一段关于青春期的热播短视频，从什么是“青春期”的思考中拉开了讲座的序幕：充满了反逻辑的画面就像少年的叛逆，片中的气球惆怅粘腻宛如忧伤肿胀的情绪，成长中压得人透不过气的挫折，或仅仅是转角遇不到爱的小确丧。这些有形化的压力，简练而形象。青春期是绚烂多彩的，同时也可能是充满危机的，女孩子们应该如何做好自我防护，迎接青春期呢？

关于怀孕

她们被少女孕妇的例子“吓”到了

“你们第一次来例假是什么时候？”这是周建老师问孩子们的一个“悄悄话”。女孩们没有害羞，“初一”、“六年级”、“五年级”、“三年级”……台下传来不同的回答。周建从这个问题切入，很自然的向女孩们解读关于“性”的基础知识。

“通过调查全国各地60家医院妇产科发现，最少一家一年发现4个少女孕妇，最多一家一年27个。”周建给女孩们展示的这一组数据，显然“吓坏”了她们，活动现场突然变得很安静。青春女孩受伤害的事例给女孩们带来冲击，也给她们上了生动的一课。接着，周建又和同学们讲述了一次心理疏导的经历。一个女孩因为自己有“手淫”的现象，而觉得自己很肮脏从而没法接受自己，从而导致严重的心理压力。周建告诉同学们，事实上据调查显示，约70%的男青年和40%的女青年都有过这种行为，请同学们要正确对待这个很私密又很“正常”的问题。她请同学们不要“谈性色变”，也不要“随性所欲”。

关于早恋

青春期带来的心理变化

周建悄悄地问女孩子们：“进入青春期后，看看自己，是否有这些变化呢？”比如：讲究打扮、留意谁在看自己、喜欢看描写爱情的电影和小说、爱去看高年级男生打球、喜欢上网和陌生人聊天、喜欢向异性朋友发短信、有打不完的电话、在特别的日子喜欢给人送礼物、爱将抽屉和日记加锁……现场的女孩子们叽叽喳喳地回应着，对应着自己的小心思，还有女孩勇敢地举起手补充着自己的情况。周建告诉大家，青春期对异性产生好奇甚至好感这是人之天性，是进入青春期后，体内的性激素在悄悄地起作用。

周建通过心理学家斯腾伯格提出“爱情三因论”，告诉女孩子们青春期萌发对异性的好感或爱慕之情是自然而又美丽的事情。周建告诉女孩子们，这种情感是非常纯洁的,不带有任何的功利色彩，显然不是爱情。作为一名中学生，要有学识、有修养、让自己具有实力,才能更有魅力，才能在未来找到真爱。

最后，周建倡议所有的女孩子们要做自己的主人，学习努力，做事认真，祝福女孩子们都能拥有一个安全、美丽、自信的青春期！在《姐就是女王》的歌声中，女孩子们带着对未来的憧憬和希望离场。

撰稿：杨喜庆

校对：王俊华
审核：纪湘元