10月25日晚，初中部第29期九龙夜话德育沙龙如期举行。针对最近出现的一些教育现象，我们把这次讨论的主题定为“青春期学生家长过度焦虑怎么办?”

本次沙龙由2022-2023学年度优秀班主任代表费振芹老师主持。

费老师从一例同性交往过密，不遵守纪律，无心学习引起家长过度焦虑的案例着手，与大家分享了和家长沟通的过程，同时提出了自己的担忧：如果处理不好，家长会不会因为孩子的成绩波动而愈发焦虑，从而产生家校矛盾？

任少波老师和范颖老师在沙龙中分享了自己德育过程中类似的案例处理方法。他们建议要多站在家长角度换位思考，平时与学生相处时，多留心多观察、多沟通多谈心，全方位了解情况；同时与家长保持密切沟通，把自己的观察判断与家长分享，如有问题齐心协力、共同解决。切忌简单处理，或者直接否定家长的观点、漠视家长的焦虑。

冯锟主任指出这些案例表面上看是学生的交往问题触动了班主任的基本业务能力，本质问题就是家校之间的信任。正是对老师的表达不够信任才会有无效沟通，正是因为不够信任才会有焦虑。不信任焦虑源来自于方方面面，所以要解决费老师提出的问题，我们可以通过增强家长对教师的信任感上做工作，比如，处理问题时，呈现出教师的专业性和判断力；利用家校群发一些学生的学习活动的照片，展示教师对班级发展细致入微的付出；利用单独交流，表达自己的教育理念.....但前提是要有科学、专业的教育理念，不能局限在经验主义和空谈浪漫主义里，带班育人是个无比清澈的务实主义。无论是中途接班还是新班初建，通过这样反复的交流以及班级群的正向引领等工作，取得家长和学生的信任，也为后期的工作打好伏笔。

初二年级主任赵雷老师也借本次沙龙表达了年级组对班主任工作的支持，通过对上一届某学生的帮扶过程，向大家展示了团队的力量。他用烧水的生活常识揭示坚持的重要性，赵主任说如果半个小时能烧开一壶水，如果我们每5到10分钟烧烧停停，即使再多半个小时也难以让水沸腾。所以班主任工作就是“久久为功，绵绵用力”。有什么教育难题，年级团队都是老师们解决问题的后盾。

最后，冯主任做了总结：每个老师都有自己的经验，也会遇到德育难题，教书育人无论是顺境还是逆境都是平常境！教育是学校和家庭的双向奔赴，在这个过程中有不同意见很正常，但请记住家校双方是一个有着共同目标的团队，在育人一条路上我们需要共同前行。

 编辑：学生发展中心

审核：纪湘元