名师工作室核心成员暨“特带优领”教师课堂展示活动报道之一

5月15日，我校名师工作室核心成员暨“特带优领”教师课堂展示在A4-101录播室开课，相关学科名师工作室成员、初中部相关学科老师、第二期骨干班学员到现场学习观摩，同时合作学校部分老师也参与了网络听课。

第二节课由学校领军人物初中英语兰景平教师教学展示，课题为《人机对话听说指导》。 兰老师对这节课进行了精心的设计，整堂课教学活动设计形式多样、高效，学生在听说活动中高效地达成课堂学习目标。首先，以听英文歌填歌词的导入方式，激发学生的学习兴趣。接下来，兰老师对考试听力策略的指导总结归纳，听前认真审题、有效预测、有准备地听；听中：听关键词、记有效点、有针对地听；听后：果断选择、学会放弃、正确修改。每一个策略指导背后都精心准备了典型听力题对学生进行听力指导和训练，做到有的放矢。学生在听力考试中的易失误点：有假信息干扰、需要计算、同义词、隐含信息需要推断等典型例题的听力策略，兰老师重点进行了指导。中考口语测试从三个维度进行评分，完整度、流利度、优美度。兰老师所设计的朗读指导，如连读、爆破、意群和停顿、句子重音、声调降调等，让学生在模仿和练习中体悟这些重点，充分发挥了学生的主体作用和老师的主导作用。兰老师同时也对口语中情景问答的预测问题和简略回答，对学生话题简述的完整性和准确性进行了指导。

中考听说考试将近，兰老师开设这样一节听说指导展示课，对初三英语教学起到了很好的示范和指导作用，同时也得到了徐校长和听课老师的高度评价。

第三节课由南京市优秀青年教师、校领军人物初中物理王晓琳老师的教学展示，课题为《物理模拟练习试卷讲评》。这是一节“试卷讲评课”，王老师初步构建讲评课的基本模式，起到了很好的示范和引领作用。本节试卷讲评利用智学网大数据分析，提高了试卷分析的效率。王老师主要以“错题归因”这个环节展开讲评，从展示典型错题、引导学生找出错误原因，师生共同分析纠正，以进一步澄清概念、提升规范解题的能力和方法。整节课方法点拨、贯穿始终、方法提炼清晰明了，每个环节自然流畅。在讲评中，王老师通过“相似题链接”、“中考题链接”，选择典型题目讲评练习、引导学生把考查的知识点向深度和广度加以引申，使学生掌握解题的方法、技巧，强化学生的思维训练、培养学生解决复杂问题的能力。本节课既是一节样板课、也是一节务实有效的讲评课。

两节课各有特色，突出了我校“少教多学精讲课堂”基本思想以及两位老师扎实教学基本功，同时也体现两位老师探索实验精神。

1.5月15日特带优领示范课网络直播封面

2.兰景平老师课堂与学生互动

3.王晓琳老师试卷讲评课中与学生互动

4.清水亭学校集体组织老师观摩

5.学校老师认真参与听课记录

6.课后教师评课