3月2日上午，我校全体教职工齐聚报告厅、音乐厅，以饱满的精神状态投入为期一天半的集中培训，凝心聚力、充电赋能，共同开启新学期学校高质量发展的新征程。

培训首日，副校长李滔首先作动员讲话，明确了本次培训的目标与意义，激励全体教职工以空杯心态认真学习、以务实作风践行使命，为新学期教育教学工作筑牢思想根基。

随后，江苏省教育科学研究院科研规划与管理处原处长，特级教师、二级教授董林伟老师莅临现场，带来题为《课堂教学随想》的专题讲座，以深刻的思考、鲜活的案例，引导教师们深耕课堂本质、探索教学创新。讲座伊始，董林伟主任抛出三个直击教师心灵的问题，引发教师深度共鸣：“当一辈子老师，大概上多少节课？”“我已经上了这么多的课，还能记得几节课？”“你以前的学生还能记得你上的课吗？”他结合自身数十年教学与研究经历，给出了深刻答案：优秀教师，忘记的是零散的学科知识讲授，留下的是浸润心灵的学科育人思想，是影响学生一生的成长力量。接着，他围绕“怎样的课才是好课”这一核心命题，分享了自己的独到见解：好课没有固定标准，但“差课”的共性问题却值得警惕，主要表现在“目中无人、目标模糊、滥用情境、形式大于内容、技术运用不合理”等方面。他结合中小学课堂中的典型案例，逐一剖析问题根源，细致讲解规避方法，为教师们优化课堂教学、提升教学质量提供了清晰的指引。最后，董主任对全体教师提出三点殷切建议：一是把握“道与术”的平衡，让好课堂成为教育理念与教学艺术的完美统一；二是拿捏“收与放”的尺度，让好课堂实现严谨预设与动态生成的和谐共鸣；三是兼顾“深与广”的维度，让好课堂达成学科深耕与生活联结的立体交融。发人深省，催人深思。

董林伟老师的讲座，由李滔副校长主持。

为切实加强学校心理健康教育工作，提升全体教师识别与干预学生心理危机的专业能力，本次培训还特别邀请东南大学心理健康教育中心童伟教授，开展“儿童青少年心理危机的识别与干预”专题讲座，全体教职工认真聆听、潜心学习。

讲座中，童伟教授结合《柳叶刀》等权威机构发布的数据，深刻剖析了当前儿童青少年心理健康的现状，明确其呈现“高风险、低龄化、多诱因”的显著特点。她指出，数字时代下的网络沉迷、信息过载，以及高强度竞争环境中的学业压力，正持续侵蚀青少年的心理健康，精神疾病患病率与抑郁风险不容小觑。同时，童教授从脑科学视角，生动阐释了青少年前额叶与边缘系统发育不同步的生理机制，通俗解读了青少年易出现冲动、情绪失控等行为的科学原因，让教师们对青少年心理特点有了更全面的认知。在危机识别与干预实操环节，童教授重点讲解了青少年自杀的危险因素与识别线索，强调青少年自杀具有较强的冲动性与模仿性，教师需密切关注学生成绩骤降、人际交往突然断裂、情绪剧烈波动、自我否定等预警信号，做到早发现、早介入、早疏导。针对非自杀性自伤及自杀干预，她提出了“倾听、共情、确保安全、专业转介”的科学干预路径，详细演示了沟通技巧，并纠正了“谈论自杀会诱导自杀”等常见认知误区，为教师们开展实操工作提供了科学指导。最后，童教授就构建完善的学校心理危机干预体系提出建设性意见，强调要以班主任为枢纽，搭建家校协同、医校联动的心理危机干预网络，层层压实责任、织密防护防线，为学生心理健康保驾护航。此次讲座内容详实、案例鲜活、实操性强，不仅拓宽了教师们的心理知识视野，更提升了其应对学生心理危机的专业能力，为学校今后科学、规范开展心理健康教育工作奠定了坚实基础。

童伟教授的讲座，由学生发展中心主任高博老师主持。

下午的培训议程紧凑高效、务实求真。李滔副校长围绕“师德师风建设”发表专题讲话，他强调师德师风是教师的立身之本、育人之基，要求全体教职工坚守教育初心、恪守职业底线，以高尚的道德情操影响学生、滋养学生。随后，学校各中心负责人依次登台，围绕新学期工作思路开展交流分享。行政服务中心宋发军主任、教学服务中心沈保兵主任、学生发展中心高博主任、教师发展中心李滔主任、后勤保障中心纪湘元主任，分别就本部门新学期重点工作进行解读，明确工作目标、细化工作举措，彰显了各部门协同发力、服务师生、助推学校发展的坚定决心。

作为本次培训的核心环节，张士民校长以《锚定高品质，创造新高度》为题，作新学期工作部署。

张校长深刻阐释了“差异、自主、极致”三大关键词的丰富内涵与实践路径，明确提出面对新时代教育发展的新形势、新要求，学校必须牢牢锚定高品质办学目标，尊重学生个体差异，激发学生自主成长潜能，以极致的工作标准、务实的工作作风，推动教育教学改革走深走实、创新突破。张校长的讲话，为全体教职工指明了新学期的工作目标和奋斗方向，赢得了老师们的阵阵掌声。

3月3日，培训进入实践落地阶段，聚焦新学期工作的细化落实。上午8时起，各学部同步召开学部会议和年级会议，围绕新学期教育教学、学生管理等具体工作展开深入研讨，凝聚工作共识，明确工作责任；随后开展备课组集体备课活动，确保新学期各项工作开好局、起好步、谋好篇。

此次寒假全员培训内容丰富、形式多样，既有高屋建瓴的专家引领，又有立足校本的务实部署；既有理论知识的系统灌输，又有实践能力的精准提升。通过培训，全体教职工进一步统一了思想、凝聚了共识、提升了能力，为新学期学校各项事业的蓬勃发展奠定了坚实基础。未来，南京东南实验学校将以此次培训为契机，深入践行“差异·自主·极致”的理念，凝心聚力、锐意进取，奋力谱写学校高品质发展的新篇章，创造学校发展的新高度。