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我校东大基地班线上课程开始啦!
[ 发布时间 ] 2020-05-09 09:01:00    [ 点击次数 ] 22462
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2018年5月,我校与东南大学签署战略合作协议,共享东南大学优质教育课程资源。2019年7月,两校战略合作重点项目“东南大学基地班”揭牌,两校通过构建“走进东南大学”“学科拓展延伸”和“学长导师指导”等三年一体化课程,培养具有学科特长和创新潜质的优秀高中生。2019年下半年,我校已经组织实施了“走进东南大学”体验课程、观看东大大学艺术团专场演出和院士讲座等系列课程。

2020年春,由于受到疫情影响,两校经过协商,启动了东大基地班线上课程,本次利用五一假期开展了“学长导师分享”课程和“梦想东大”系列名家讲座课程。正直五四青年节,旨在通过相关课程引领学生思考民主和科学对于今天新时代的意义和价值,思索作为新时代新青年应有精神和担当。

本学期,两校将通过线上和线上相结合的方式系列推出学科拓展延伸课程和学长导师指导课程。

附此次课程介绍:

一、“梦想东大”系列名家讲座

讲座主题:人工智能与我们的生活

课程主要内容:人工智能(AI)对科技、产业和社会变革的巨大潜力已得到全球更加广泛认同,世界各国人工智能战略布局不断升级。中国人工智能产业化落地正加快推进,以能够为中国新旧动能转换和国民经济高质量发展提供有力支撑;同时,中国社会服务领域应用场景丰富,为中国人工智能技术加快落地加速迭代提供了条件。

那什么是人工智能?为何人工智能能促进我们的社会与生活服务?人工智能如何促进我们的社会与生活服务?本专题讲座为你答疑解惑,讲述:什么是人工智能?为什么需要人工智能?人工智能如何促进我们生活的便利化?人工智能的发展趋势是什么?

主讲人介绍:翟玉庆,东南大学网络空间学院教授,长期从事人工智能及其应用研究工作,是江苏省人工智能学会理事。主要研究兴趣包括:知识科学与工程、智能推荐、软件智能化、Web科学。

二、学长导师分享

分享主题:心之所向,一往无前

学长导师介绍:

李想,东南大学信息学院2016级本科生,高中毕业于衡水市第二中学。本科期间两次转专业,三次换方向,保研至清华大学交叉信息院计算机专业(直博)。学院排名1/248,揽20项理工科竞赛奖项,获含国家奖学金在内的12项荣誉称号,目前已进入“东南大学最具影响力本科生”现场决赛。


附我校东大基地班部分学生学习感悟:

拥抱这个时代

李想学长的演讲,令我很感动,也令我好好反思自己。

学长的经历,远不止是机遇,更多的是他的努力,与坚定的选择。

何冰前辈说,我们这一代,有当初他们梦寐以求的权利:选择的权利。多元化的生活摆在我的面前,提供了太多知识和机遇,也由此,我们是人才辈出的一代,而在这充满有主张、有成就的人的环境中,我不过是万千浪花里平庸、渺小的一滴水。

“你不能决定太阳几点钟升起,但你能决定自己几点钟起床。”从没有环境妥协人,只有我自己去拥抱这个时代。李想学长的演讲,让我明白自律的重要性。我在军训中体验的规范与紧迫感,都远不及衡水二中的生活,那里的每一天,时间都被压缩,但也过分的充实。而学长毕业后,并没有立即松懈,在大学中仍自我约束。与此相比,我发现我的每天,都有好多本可以利用却从指缝里溜走的时间,那些时间,如果抓来提升自己,实在可喜可贺。在学校,有培养自律这种品质的环境时,我能否好好利用,成为受益者?放假在家,没有人催促时,我能否坚持自律,只为了实现自己的价值和追求?我想,自律,是我必须选择的生活态度和方式。选择自律,也是学会拥抱这个快速发展的时代。

此外,时代的发展,避免不了压力的存在。学长也跟我们分享了他高考时的压力与对自己的怀疑,那种沉重的考虑导致他最后没有发挥得更好。但最让我敬佩的是,学长在一种淡化了竞争的环境中,自己也逐渐放下曾经太多的追逐,只寻找自己的梦想,取得他人生的成就。何冰前辈在《后浪》说:“弱小的人,才习惯嘲讽与否定,内心强大的人,从不吝啬赞美与鼓励。”不能做月亮,做星星也很好,哪怕有时候感到失望,也不要完全否定自己,相信自己在闪闪发光,相信可以照亮未来,甚至点亮他人的路。接受自己的不完美,同时也要相信自己的能力,尽管我是小小的一滴水,也可以滋润岸边野草花。选择相信,学会拥抱这个需要信心的时代。

“奔涌吧,后浪!”我们是万千水滴,却能落海连波动。别怕苦难,别怕过去的失败,从现在起,做自己,拥抱这个属于我们的时代。

——高一3班 徐行

国家兴否,少年亦有责

“社会犹如一条船,我们每个人都要做好掌舵的准备。”去年,刚刚送走2019新中国成立七十周年;明年,又将迎来2021党的一百年诞辰。一百年来,先辈们心中的那盏灯火代代相传,生生不息。我们新时代青少年也应承担使命,肩负国家兴替的责任。

 李想学长的讲座让我深深触动,他讲述了他在高中时,所经历的困难,所付出的努力,衡水制度确实让人震惊和感叹,但也正是这种制度,让更多平常人家的孩子能够有一番作为,成就自己,从而为新时代,为我们的国家做出贡献。这也让我明白了,在我看不见的远方,有无数少年为自己的未来,为中国的未来奋斗着,拼搏着。我们要做的就是履行我们的责任,承担我们的使命。不是每个人都能成为时代的弄潮儿,尽管我们的力量微小,但“创造新大陆的,不是那滚滚波浪,却是它底下细小的泥沙”,我们要做的就是做好自己,贡献自己的一份力量。

 学长说的没错,我们的时代如此美好,我们有幸遇到这样的时代;而我们也应该让时代有幸遇到我们,为我们少年而骄傲。千百年来,变化的是时代,是文化,审美与价值观,不变的是我们,是这个时代永远拥有我们这样的少年,心里有火,眼里有光。

 是以,无论时代如何变化,我们不能忘记的是以梦为马,胸怀星辰;是百折不挠,披荆斩棘;是国家兴否,少年有责。

——高一3班 汤雨甜

无奋斗  不青春

今年五四,哔哩哔哩视频网站联合中国青年报发布了一段演讲视频,叫做《后浪》,“一个国家最好看的风景,就是这个国家的年轻人。你们有幸遇见这样的时代,时代更有幸遇见这样的你们”。恰好最近听了一位东大学长的讲座,演讲者叫李想,他的故事,正是奔涌的“后浪”中一朵精彩的浪花。

李想学长来自衡水二中。提到“衡水”二字,有人或许有些非议。曾经看过一期《见字如面》节目,播出了写给出身寒门的高考生的一封信,令我印象格外深刻的是,提到毛坦厂中学的学生们堆积如山的试卷时,信中说,“我不会嘲笑他们,因为这是他们奋斗的青春的证明”。

我们见过各种各样的青春。有的人努力学习,向自己的理想迈进;有的人服务社会,用自己的力量给予他人温暖;有的人挑战自我,不断追求更高的目标。在他们的青春中,无不镌刻着一个鲜明的底色——奋斗。李想学长的经历正是如此。从中学到大学,他把奋斗化为一天天起早贪黑、孜孜不倦的努力,化为一次次课外探索、课内钻研的执着。奋斗才能成长,他从交通学院顺利转系到信息学院,跨专业追逐理想;奋斗带来收获,他以年级第一的成绩,获得清华直博的资格。

也许有人会说,奋斗并不是年轻人的专有。许多在职场打拼多年的人们,依然在业余时间继续学习,孜孜不倦地汲取各种知识。街头巷尾形形色色的人群,无论从事什么工作,也在为自己的事业和生活而奋斗。更有一些令人尊敬的长者,一生为天下解饥的袁隆平、八十高龄逆行武汉的钟南山等等,即使已经白发苍苍,仍在为民操劳、为国奋斗。在我看来,他们的青春之火从未熄灭。青春不是一种年龄,而是一种心态,一种不懈向上的姿态。

拥有这种心态、这样姿态的人,无关乎年龄,他就处在青春之中,永远散发着青春的朝气。而那些年纪尚小,却“躺平任嘲”、自甘堕落之流,虽然年龄上还属于“青春期”,心理上却已经垂垂老矣,只空有一副青春的皮囊而已。

像李想学长那样,保持一颗永远奋斗的心吧,这样才能在年岁渐长、回首往事之时,不会因曾经的碌碌无为而羞耻。身为学子,当下最大的奋斗就是学习,是成长。无论前浪后浪,我们处在同一条奔涌的河流,奋斗才是人生的江河最好的风景,奋斗的青春才是时代的江河最美的浪潮。

——高一3班  徐韬涵 

孔子说过“逝者如斯夫,不舍昼夜”,时光总是在不知不觉中溜走。以前只听说过衡水模式十分严格,但并未真正了解过。此次一闻,才真正体会到什么叫“抓住”时间。以分钟为单位量,铃声细致到每一秒,每一个行程都细致紧凑,不浪费分毫光阴,着实令人惊叹。

在我们的学习生活中,时间管理可以帮助我们做更多我们想做的事,从而达到更高的境界。例如放长假时,不会管理时间的人会随心而欲,将自己的学习任务“明日复明日”的拖到最后一天,整个假期一无所获。而会时间管理的人则合理安排每个任务,有充分的时间休息和拓展形成良性循环,让自己的能力达到新的高度。

学长讲座中的那句“衡水模式并不是对每个人都有用的”引起了我的思考。无论怎样管理时间,自制力都是前提。其实并不是每个人都一定要用衡水模式要求自己,而是应该严格、自制。

此外,学长多次转专业的经历也让我明白,在努力学习的同时一定也要寻找自己热爱的事情,以其作为目标。从一而终,奋发向上。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。我会向学长学习,自制、自律、有规划、有梦想,创造一片辉煌!

——高一7班 顾心然

在这个风起云涌的科技时代,人类创造着、改变着时代,科技也为人类提供了更多的机会和可能。从百度公司发明的智能音箱到走进火车站的人脸识别,都在告诉我们,走进大数据时代,人工智能,已经与我们密不可分。在讲座中,翟教授告诉我们,人工智能的运行方式和人类的思维大同小异,即“学习”:“学”是获取,而“习”就是反复,在不断获取、反复的过程里,人工智能得到了很大的发展,甚至在计算等领域远远领先于人类,打破人本身的局限。但从某些角度来说,人工智能却又是局限于人类思维的进步的。因此,作为青年一代的我们,要紧跟时代的步伐,培养理性的思维、求知的态度、质疑的精神,更要重视现阶段的知识的学习,这样,未来的我们才能够为科技、为人类献出一份力,更好地建设我们的世界。我想,在当下和未来的努力下,人工智能必然会在我们这个世界熠熠生辉。

——高一7班 胡宝琪

今天翟教授的讲座让我受益匪浅。

教授由日常生活导入,带领我们走进人工智能。详细为我们介绍了人工智能的发展历程和人工智能的算法。 最令我感兴趣的是人工智能的算法,我也了解到这些算法的来源,有很多是来自大自然的生物,如蚁群算法。顾名思义,这是一种由蚂蚁觅食而感悟出来的算法。当蚂蚁的路上有障碍物时,蚂蚁可能会出现两种或更多的走法,再由回来的蚂蚁进行交流,找出最快的走法。这样这条最优的路径便会有最多的蚂蚁,这便是对时间的最优解。除了这个,教授还给我简略解释了其他几个算法和它的应用,为我们打开一个通往新世界的大门。

   接着,翟教授又与我们谈了5G和应用前景,更是令我们大开眼界。快结束时,教授又谈到我们的学习生活,为一些对这方面感兴趣的学生指明了一条路。最后的提问环节,翟教授为几位同学的问题提出了自己的解答和见解。

  经过这次讲座,我深刻领悟到人工智能对我们人类重要性,只有在我们有能力做好这些时,才能获得更好更舒适的生活。                                 

——高一7班马瑞航

读一本好书,就是在和高尚的人对话,听了翟老师的课,我更加懂得了什么叫“听君一席话,胜读十年书。”翟老师以一节人工智能课,解答了我十数年来堆积在心中的疑惑。

人工智能,是当今世界上与生物技术,纳米科技齐名的三大革命领域。其重要性不言而喻。其主要涉及五个方面,即:云、物、大、移、智。云计算、物联网、大数据、移动终端、智能。

纵观整节课,“学习”二字反复跃现,人工智能说白了就是模拟人类的智能,其本质就是学习。在翟老师的课上,我学到了人工智能的学习模式。即归纳学习、分析学习、深度学习。众所周知,我国自主研发发曾位列世界第一的超级计算机,“神威太湖之光”,拥有40960个CPU,每个CPU有260核,其计算内容主要有两个方面:算数计算和逻辑比较。 反观我们自身的学习,不正应该如此吗?面对无穷尽的知识,主动进行归纳,分析,得出规律,并进行实践验证,才能达到“学而时习之”的效果。

其次,“推理”一词也被翟老师反复强调。人工智能进行学习的时候,必须依赖逻辑,进行推理,而非人类的"跳跃式思维",缺乏严谨性与准确性。

学习的流程相信大家已经十分了解,即:感、学、判、适。感,即观察。学会观察是学习的第一步,无论是生活中还是学习中,都需要我们擦亮眼睛,注意细节,观察现象,引发主动思考。学,即知识获取,足够的知识储备是解决问题解释现象的必要前提。判,即判断。奥巴马曾说过,学习的目的就是让你指导谁在胡说八道。学习后最终要形成自己的判据,提高自身的判断能力,鉴别能力,而不是为人所或,所利用。适,即适应,学习,能够让我们更好地适应各种情况与变化,成就更好的生活。

最后,翟老师还解决了我多年来的一些疑惑,即人脑和人工智能关于准确性和创新型上的矛盾问题、未来发展的能源制约问题、个体智能与社会智能的统一性与矛盾性问题等等。让我受益匪浅。不得不再次感慨:听君一席话,胜读十年书啊!

——高一7班 时子延