为助力教师更好地运用自然材料，11.12日我园特别组织开展“自然材料平面贴画”专题分享活动，由喻子航老师主讲，全体教师参与学习，共同探索自然材料在幼儿艺术创作与游戏活动中的多元价值。活动现场，喻子航老师以“自然材料的教育价值与贴画实践”为核心，从素材选择、创作逻辑、教育延伸三方面展开分享：梳理了树叶、松果、小木块等适合幼儿操作的自然材料类型，强调材料需兼具安全性、易获取性与创意空间；结合案例展示了从“素材特性”出发的贴画设计思路，引导幼儿利用材料本身形态进行创意组合；提出自然材料贴画可与班级主题活动、区域游戏深度结合，让幼儿在操作中感知自然、锻炼精细动作与审美能力。分享过程中，显示屏同步展示的多款自然材料贴画作品及素材实拍图，为教师后续实践提供了直观的可视化参考。
参与教师纷纷表示，本次分享为班级游戏材料补充、区域活动设计提供了新方向，后续将积极把自然材料贴画融入班级美工区、主题活动中，让幼儿在与自然素材的互动中，获得创意表达与认知发展的双重成长。
结合本次分享，园所同步明确了自然材料的应用推进方向，同步推进的还有游戏环境的更新与区域游戏的升级。针对班级新配备的玩具柜及游戏柜内的新玩具盒，各班已完成材料的系统性补充与优化。不同于传统的“成品材料填充”，本次材料筹备聚焦“游戏的探究性与开放性”，除基础成品材料外，重点补充半成品、低结构材料、自然材料及生活废旧物品——松果、树枝、纸箱、瓶盖等生活化材料的融入，既呼应了“自然教育”的理念，也为幼儿提供了更多自主创造、自由组合的空间，让游戏材料从“单一玩具”转变为“探究载体”。
教育的提质，从来不是宏大的口号，而是藏在材料的每一次补充、活动的每一次优化里。本次学习以“精准、务实、落地”为原则，将育人目标拆解为具体的任务、明确的节点，既为教师的工作提供了清晰的指引，也为幼儿的成长搭建了更有温度与深度的支持系统。随着各项任务的逐步推进，园所的班级育人质量将进一步提升，让每一个幼儿都能在适宜的环境与活动中，获得自主、快乐的成长。
撰稿：吉杏杏
审核：陈丹
