南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
园本教研
学习不断，前行不止
[ 发布时间 ] 2024年01月03日 [ 点击次数 ] 1954 浏览字号: 小 中 大
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。教育是幼儿园和家长双向奔赴的爱，幼儿园家长半日活动的开放给家长提供了深度了解幼儿园、教师及幼儿在园状态的机会，家长半日开放活动解决了家长对幼儿园的诸多困惑，幼儿园的教育被家长看见、被家长理解并被家长认同，让家幼衔接教育更加清晰明朗。
2024年1月3日，业务副园长唐欢欢老师带领大家结合家长半日活动反思班级保教工作，她提出：通过半日活动的开放，让家长看到了幼儿在园的游戏状态，游戏中幼儿与材料的互动情况，解决了家长对“幼儿园学什么”的困惑，同时也让家长看到了游戏材料在幼儿活动中发挥的重要价值，家长更愿意配合班级收集材料，变废为宝。教师工作中的细节体现了对幼儿的关注和呵护，幼儿园的教育方式让家长转变了教育的观念，在家庭教育中家长更愿意放手，更注意幼儿自理能力的培养。
唐园长还带领老师们学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》中“师幼互动”的考查要点，提出老师们要以积极乐观愉快的情绪状态投入到教育教学工作中，支持幼儿自主选择材料，允许幼儿大胆表达真实情绪和不同观点，支持幼儿自主选择材料，认真观察并记录幼儿的行为表现，能一对一倾听幼儿的想法和体验，同时教师要做一名机智的教育者，能发现各种偶发的教育契机，及时给予有效支持，理解幼儿的学习方式，尊重幼儿的个体差异，促进每个幼儿在原有水平上的发展。
通过学习，老师们更加清晰了家长半日开放的意义，通过反思，老师们对自身的教育行为、教育教学方法及教育理念了有了更进一步的认识，相信幼儿园的保教之路在反思中一定会行稳致远！
撰稿：王丽丽
审核：陈丹
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