南京师范大学附属中学江宁分校
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谁染霜林醉？混龄班的小宝贝！
[ 发布时间 ] 2020年10月21日 [ 点击次数 ] 8237 浏览字号: 小 中 大
秋意浓烈，混龄年级组的宝贝们追寻着秋天的足迹，走进了学校的小树林，在小树林里尽情的踩树叶、捡树枝、摸树干，充分感知秋天树林的颜色和形态。孩子们带着在小树林里积累的大量直观性经验，开展了秋林的长卷画创作活动。
铁丝球代替了画笔，在大幅画卷上舞动。孩子们用铁丝球，按照自己对秋天的想法蘸取颜料，用点、压的方式呈现色彩。空白区域被上满色后，他们不再满足于点、压，开始使用原地打圈的方式涂抹已经出现的颜色，以期出现大片秋叶重叠的效果。
如果说秋叶的创作是一场联合游戏，那么树干的制作则转变成了一场合作游戏。在用纸撕树干的过程中，异龄幼儿间出现了较多的互动，大龄幼儿会主动指导小龄幼儿撕树干和树枝，小龄幼儿在哥哥姐姐的指导下撕树干和树枝，也会提出自己的想法进行交流。
前期孩子们在绘画大树时，很多小龄幼儿不能分化出树干和树枝形态的差异，在实地感受过秋林后，再加上大龄幼儿的实时指导，大部分都能区分出树干和树枝的差异，并大致展现出树枝的形态。秋林的长卷画在孩子们的小手下呈现出一片萧然却并不寂寥的独特景致。
幼儿的创作行为来自亲身体验，混龄组的老师们不断丰富孩子们的表象经验，为孩子们的想象提供了大量的素材，让孩子们不拘一格的进行创造。混龄宝贝们关于的秋天的精彩还在继续...
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