——小学音乐组第八周集体备课活动报道
《新课标》中对于课堂的开展有许多新的要求，小学部音乐组围绕“学科融合”开展多次教研活动。本次教研活动音乐老师与体育老师联动，发挥师生想象力，通过丰富的设计让运动与音乐结合，旨在发展学生核心素养，设置跨学科主题活动，强化学科之间的相互关联，增强课程的综合性和实践性。
音乐组孙畅老师和体育组朱凯老师强强联合，通过多次磨课于本周四带给两个学科组的老师一场视听盛宴，这是一种对于跨学新的教学新的尝试。本次课题为《运动波尔卡》，巧妙的将单脚跳跃呼啦圈的动作与捷克舞蹈音乐波尔卡结合，创意满满。
首先，孙畅老师带领着学生，在欢快的《微笑波尔卡》音乐声中，律动进课堂。通过踏步，聆听带领学生感受音乐的情绪，在轻松愉悦的音乐中了解波尔卡舞蹈律动的特点。通过循序渐进的教学设计，从简单的踏步动作再到跟音乐的踢腿动作，最后引导学生加入拍手，同学们在老师们的师范与鼓励中跟随音乐律动，课堂氛围活跃。
随后，音乐课堂中的圆形队列变成了体育课堂中的并列队式，学生的兴趣更加浓厚。朱凯老师带领学生从跑步开始，引导学生模仿，在跑步中融合了单脚跳呼啦圈动作。在整体学习、分组练习、教师示范、问题纠正等环节的进行中，学生逐渐可以完成独立单脚跳跃呼啦圈的动作，锻炼了学生的平衡力。
音乐与体育的课堂融合，做到了你中有我，我中有你。在波尔卡音乐中呼啦圈的动作显得更加生动。课堂的呈现效果是将艺术实践与体育运动锻炼整合学习的结果。通过音乐去表现，通过运动去创造，通过老师们的引导，两个学科产生了紧密的联系。为音乐组和体育组今后的融合课堂研究、构建一体化内容体系添砖加瓦。
音体联动，体艺并举，打破学科壁垒，让不同学科知识相互“对话”，提高学生综合素养。在今后的教研中，音乐还将与其它学科继续尝试联动教学，以新课标为背景，在学科融合的教学新环境下，突出学科优势，丰富和创新跨学科的课堂教学。
撰稿：钱鑫童
审核：林丽霜
