南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
备课教研
思维导图，优化课堂
[ 发布时间 ] 2019年12月19日 [ 点击次数 ] 10656
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为了帮助全体英语教师更好地理解和使用新教材，优化课堂教学，贯“少教所学”的理念和方法，营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，在本学期开学第三周，我们组开展了第三单元的研究，并尝试运用思维导图的形式备课，让学生更好的了解文本。并在本周由韩老师开设示范课。
在本次活动中，韩老师认真钻研教材，课前准备充分，制作了精美的课件，使得课堂更加连贯，语言知识的输入输出更具有效性。听课后在组长徐璨的带领下，我们英语组教师们及时进行了教学交流，探讨本节课的课堂教学得失。徐老师提出英语教学要具有人文性和工具性，要学会用英语做事，要提升孩子的语言运用能力和语言素养。
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