2022年4月14日，我们六年级语文组迎来了疫情复课后第一次集备。
一、张秋平老师集备17课。
《他们那时候多有趣》
1、对课文的教材解析。
2、重难点也是易错点和考点：理解“鄙夷不屑”“憎恶”，联系上下文理解。
3、能力点：能联系生活实际，想象未来的生活。
4、结合自己的阅读经验，说一说自己对科幻小说的了解。师补充科幻小说。
5、介绍作者：艾萨克.阿西莫夫.
6、出示课题，激发学生疑问和兴趣。
7、课文与你以前的科幻故事有什么不同。从文章中找句子，说理由。“一本真正的书”“独特的视角”“考古”。
8、出示阅读提示，明确学习任务。学生边读边画出文中的教育环境和过去还有什么不同？用表格和批注法完成学习任务。
9、这篇科幻小说中哪些情节是作者的想象，哪些是生活中有迹可循的。从文中找出相关语句。
10、体会本文语言描写的特点。
11、讨论作业：大胆想象，未来的学习生活还有可能是什么样的？用导图的方式，明确思路，再组织语言。
二、马爱莲和杨怀东老师补充发言。
1、老师们针对今天的上学方式和未来的上学方式有什么不同，展开讨论交流。
2、老师们针对大胆想象未来的学习生活还有可能是什么样的？展开讨论交流。
三、夏忠凤老师主备《习作 插上科学的翅膀飞》和《语文园地六》
1、介绍本次习作的教学目标、教学重点、教学准备。
2、复习回顾单元课文，了解科学精神，打开习作思路。
3、科幻故事三要素：科学、幻想、故事。
4、结合课本：选材的全面性，切入点要小一些，好驾驭令人信服。既要有想象又要有故事情节。“真实可信，令人信服”。
5、怎样写好科幻故事。思路：生活环境、不可思议的科学技术、奇特经历、吸引人的题目、故事情节曲折有趣、人物形象、真情实感。
6、点评重点：是否奇特；是否让人信服；是否真实；共性问题。
7、《语文园地六》内容丰富，夏老师主备充分，老师们探讨热烈。
四、何校指导例文引用。
1、拓展例文，发散思维。生活中还有哪些可能性，寻找素材，是否能运用，同主题的进行举一反三。
