—— 记中语组第三次名师工作室活动

 2020年5月25日下午，中语组名师工作室教研活动在三年级16班如期进行，本次活动由三年级周细老师展示优秀习作课例《这样想象很有趣》。

《这样想象真有趣》是部编版三年级下册的最后一篇习作，要求学生在学完本单元课文后，大胆想象，编一个有趣的童话故事。旨在激发学生的想象能力，提高表达能力，初步培养求异思维能力。围绕本篇习作的重点，周细老师从以下几点思路进行教学设计：

1.兴趣有激发。周细老师从聊一聊熟悉的童话故事开始导入，接着以 “奇异号”列车为载体引导学生进行习作思维导图的构思，将指导过程变成学习“奇异秘笈”的过程，并在指导时配合上丰富多彩的图片，充分调动了学生的兴趣，激发了他们的想象。

2.想象有引领。部编教材的想象习作不是完全发散的习作，每一篇想象作文都是有“边界”的，周细老师提炼出了本篇习作的要求——反着想象。然后将要求融入童话王国“奇异号”列车的情境，巧妙又轻松地帮助学生消化、理解了习作的要求，明白了如何去想象，往什么方向去想。

3.指导有抓手。如何让学生的想象合理化、让想象的内容生成地更加自然，这是非常重要的一个环节。周细老师借助了火车形式的思维导图，将其与童话情境结合在一起。在引导学生发挥想象时，借助老师设置的秘笈，利用儿歌，将方法嵌入其中，这样的形式让学生更加乐于接受，并且使得课堂上的指导更加高效。在反馈环节，周细老师设置了命名为“奇异小贴士” 的评价标准，这使得评价有抓手的同时也将情境贯穿到整节课中。

4.推进有层次。三年级的学生积累有限，所以学生从想象到表达再到写作是需要一个消化过程的，周细老师在每个环节中都引导学生先去表达，先扶后放，然后再依照事情发展的顺序逐步进行书写表达，将思维导图分解进行填写，减轻了学生动笔的压力，减少了学生对于写作的抗拒心理。

周细老师的课例设计紧扣目标，流程清晰，方法巧妙得当，得到组内老师们的一致好评，为中年级语文习作教学提供了优秀范例和新的设计思路。

                                         撰稿人：方洁

                                         审核人：镇洁