——记二年级语文备课组十二月集体备课

冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为促进教师的教学能力，探索高效课堂，促进教师的专业成长。在这冬日暖阳、万物蛰伏的季节里，二年级语文组组织了两次语文教研活动。

12月21日下午，韩晨老师和徐迟老师为低年级语文组全体老师展示了二年级语文与音乐的融合课——《雪孩子》。融合课一直以来都是分校老师们研究的重点。课堂开始，由韩晨老师创设情境，以“玩雪”为话题，引出故事的主人翁——小白兔和雪孩子。接着徐迟老师带领同学们学习歌曲《堆雪人》。《堆雪人》欢快的节奏，让全体同学充分感受到了小白兔和雪孩子玩耍的快乐，同时也认识了四分音符和八分音符，并能准确的按节奏朗诵歌词，用小乐器碰铃为歌曲伴奏。最后徐老师以《雪孩子》这部动画片节选片段——《小白兔遇险》，将情境转回到了语文课堂。根据徐老师带入的情境，韩老师紧抓“雪孩子勇救小白兔”这条课文主线，将识字穿插到随文学习中，带领学生在读懂故事发展的同时，充分感受雪孩子勇敢、善良的形象，将课堂推向高潮。课例展示结束后，刘军老师为这堂课作出了高度评价，并为老师们传授丰富的教学方法。刘老师指出，融合课程有助于加深学生对文本的理解，能提高课堂效率，但不能为融而融，最终还要关注价值观的引领，全面提升学生的语文核心素养。老师们从这节融合课和刘军老师的点评中收获满满。

12月28日，，二年级备课组的老师齐聚二（6）班开展了复习教研活动。本次主备由郭梦蝶老师备第四单元的复习课。复习，是对知识的回顾与梳理。郭老师主张复习课在学生回忆的基础上，揭示知识间的内在联系，形成“知识网”。注重梳理知识，引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线。本单元是以家乡为主题，可以将四篇课文串成一条线，带着孩子去领略祖国的大好河山；登鹳雀楼感受王之涣笔下的人生哲理；游历庐山，感受诗人浪漫的情怀；去安徽的黄山看奇石；去台湾领略日月潭的秀丽风光；去新疆品尝美味的葡萄干。设置这样的情境，让学生有兴趣有方向地抓住主线复习单元知识。组内老师提出，复习不能满盘抓，必须突出重点，针对性强，注重实效。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，帮助学生解决重点、难点和疑点。

问渠那得清如许，唯有源头活水来。在本月的教研活动中，我们收获满满。刘军老师深入浅出的点评好似拨云见日，让我们对语文教学有了更清晰的认识。复习课上，老师们的思维碰撞，让我们在复习课上有抓手，注重了实效。为追寻更美的教育风景，为心中那份教学热忱，我们一直在路上。

撰稿人：邹藤，祁艳荣

审稿人：郭梦蝶