南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
语文教研组
翻转思想，高效课堂
[ 发布时间 ] 2019年09月23日 [ 点击次数 ] 11158
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——小学部中语组教研活动
2019年9月19日，小学部中语组教研活动中，我们请来了我们的校内专家罗刚淮校长，为老师们做了主题为《语文学习单的类型与设计》的讲座。
通过课堂与反转课堂中各要素的比较，罗校长为老师们解答了反转课堂的好处：师生互动、生生互动发挥了最大价值，课堂上知识的来源不只是老师，学生也成为了课堂的主体。这无疑不与“少教多学”不谋而合。从学习其他学校翻转课堂的教学实践和经验，谈到我们的翻转课堂的实践研究：实现三个“翻转”。包括：以生为本、先学后教、少较多学。结合苏教版教材的优秀课例，从中汲取语文教学的经典教学手法，指导我们新教材的教学。从而带着老师们研究如何设计学习单。
在罗校的讲座中，老师们学习了更新鲜、更有趣的教学方式。同时，我们也在不断更新观念：在课堂上，我们不仅仅是教书人，更是共同学习者，充分相信孩子们的自学能力，能学会的不教、能教会的教、教也不会的不教。在学习知识上，让学生成为主动学习的人，老师通过充分的准备学习单和精心的核心问题设计，使课堂板块清晰，学生清楚了解学习目标，从而达到学习效果。学习单的设计，是为学生学习提供服务的载体，让预习和练习有明确的要求和具体的过程，使学习过程更真实，结果更具体。
中语组首次使用新教材，老师们在教学中难免会难以突破过去的教材和教学形式，通过罗校的讲座，为老师们注入了新的思想，新的思维，新的思路。对于新的教材，我们也有了更高效的教学探究。
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