——中语组教研活动
柳条生发新芽，玉兰吐露芬芳，三月的春光正在铺展，我校中语组也迎来了新一期教研活动。3月4日下午，中语组全体教师齐聚三（5）班教室又耕耘在了新的教研征程上。教研组组长镇洁老师主持了本次会议。本次会议主题围绕三、四年级的项目研究展开了汇报交流的活动。首先是三语组的备课组长董兰老师，分享三语组的研究项目——思维导图助力学生习作起步。分享伊始，再次明确了研究的目标，为了激发学生对写作的兴趣，启发学生思维，全组研究决定在习作中采用思维导图这一个全新的概念，这种利用图文并茂的形式，把各种主要核心的事物逐级表现出来，可以克服学生写作的畏难心理。培养小学生思维的灵活性和从形象思维到抽象思维的转变。分享中强调了思维导图的“全景图”形式，用一张“全景图”帮助学生明确“写什么”、“怎么写”、“用上哪些词句使文章生动”等。董兰老师还展示了孩子们作文中的思维导图取得的成果，最后并提出存在的困难和困惑。接着是四语组组长邢文秀老师分享了她们组项目中期研究的汇报，这是一项关于习作教学评一致性的研究，分享中展示了她们的探索：（一）聚焦，制定指向性教学目标。（二）落实，设计清晰化教学环节。（三）反馈，进行多元教学评价，最后也提出了探索中存在的不足和困难，比如少部分孩子对习作评价单的使用态度不够认真，评星、写收获等内容敷衍对待。还有对使用过习作评价单的孩子与未使用过词评价单的同龄孩子，他们之间的习作水平存在的差异性思考。最后由罗校总结了本次交流的汇报情况，并对老师们在研究中出现的问题提出建议和指导，罗校为此还分享了自己研究中的收获，展示了他在习作中设计的评价单，对聚焦、准备、靶向、点津和锦囊五个方面进行分析和讲解。
会议过程中，全体教师精神饱满，并就语文组的研究项目予以热情的回应，为新学期的教研项目工作献计献策，展示了组内共享协作，团结合力的优良工作作风。春光不负赶路者，勤奋耕耘方致远。相信在老师们和领导们的共同努力下，本学期的教学教研工作定能迈上新的台阶。
撰稿人：孙倩老师
