南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
数学教研组
同课异构，展现风采
[ 发布时间 ] 2019年05月23日 [ 点击次数 ] 32528
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——记低数组名师工作室第六次活动
同课异构活动是有不同教师根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，结合学生的实际情况，对同一教学内容进行不同的教学与构思，呈现出不同教学风格的课堂。
千以内数的退位减是减法笔算中较有难度的一种，也是学习的难点，5月22号星期三，学校进行了一场计算课的赛课。本次赛课由赵越和赵凤两位老师进行同课异构。低数组数学老师全程参与。
两位老师新授前都出示了两位数减两位数的口算，回顾了口算的方法以及笔算的注意点，由此引出新课。教学过程中两位老师特别注重学生的思考过程和探索过程以及学生对于笔算的算理。
千以内的退位减对于二年级孩子来说有难度，两位老师都能耐心的对学生进行指导，细心地与学生一起探索计算方法。这是值得我们大家学习的地方。
两位老师风格不同，却同样精彩。
第三节课，名师张素英老师结合对两节课的点评，并作了《计算课，数学思维不能缺席》的讲座，张老师指出：在实际的教学中，有些老师简单地将“算法的多样化”与“算法的优化”相对立，认为强调多样化就排斥了优化，认同优化就摒弃了多样化。其实，算法的多样化本身包含着优化的过程，优化的过程也是算法多样化的一个持续生成，两者互补共生，是一个动态平衡的过程。应合理选择适当的方法来解决实际问题，提升学生数学思维能力。
本次教研活动，让我们更深刻地体验到教学相长，平时加强教师间的交流，互相学习共同探讨，必将提升大家的教学水平。
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