南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
数学教研组
中低段数学组教研活动报道
[ 发布时间 ] 2021年06月17日 [ 点击次数 ] 10703
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6月16日，中低段数学组齐聚录播教室开展课题微讲座学习活动，二年级张素英老师开展了题为“如何在教学中培养学生的估算能力”的讲座，三年级高华老师开展了题为“基于儿童：探寻小学数学作业设计的增值路径”的讲座。
张老师主要从“创设情境，培养估算意识”，“结合教学，渗透估算方法”，和“联系生活，增强估算应用意识”三个方面展开阐述，指出估算是一种基本的数学思想 , 它对于数感的培养、学生观察能力的提升、计算结果检验意识的提升都有帮助。估算以口算、笔算为基础，与生活联系紧密，且估算的灵活应用会提高笔算的准确率，也会提高孩子的运算能力。
高老师从错题入手，阐述了小学数学错题利用的价值，要基于学生的认知差异，关注作业设计的层次；基于学生的身心发展，提高作业设计的效能；基于学科的知识联结，优化作业设计的结构；基于学生的自我诊断，丰盈作业设计的主体。作业设计应重“质”轻“量”。
通过本次微讲座的学习，不仅让老师更加深刻理解和认识估算能力培养的重要性，同时有助于老师在平时的教学中渗透估算意识，提高学生的思维发展。
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