2026年5月12日下午，小学英语高英组在多功能厅举行了“新教材综合板块课堂教学活动研究课”活动，全体教师参加活动。本次活动聚焦译林版新教材四年级下册综合板块教学活动，呈现了两节精彩的教学课例，并进行了深度研讨。
第一节课，王琴老师新授了译林版四年级下册Unit 4 Caring about others Wrap-up time & Assessment time。本节单元总结课凭借“AI闯关”创新设计贯穿课堂始终，将Wrap-up time环节打造成沉浸式闯关挑战，实现了复习课从“知识复盘”到“素养落地”的突破。 本节课以“看见需求、付诸行动”为核心主线，设置三大递进式闯关任务，让学生在游戏中完成单元知识闭环。通过chant创编与词汇速记，帮助学生巩固tired、hungry等情绪词汇；第二关结合听力排序与情景角色扮演，强化“What’s the matter?””Are you...?”等核心句型的运用；第三关则引导学生用“I can…”句型表达关爱行动，完成从语言输入到创意输出的转化。
第二节课，肖桂新老师新授了Unit 5 Eating out Wrap-up time & Assessment time. 课堂教学过程中，肖老师积极引导学生以小组为单位，进行菜单制作，以及模拟真实情境下的点餐活动，让学生弘扬中华美食，树立文化自信。同时将课堂所学迁移运用到实际生活中，从而能提高学生的语言组织能力，表达能力和解决真实生活问题的能力。
本次研究课中，两位老师都在课堂上采用“自评+互评+师评”三维评价体系，任务与评价一一对应，精准检测单元学习目标。从旧知回顾到情感升华，课堂逻辑层层递进，不仅让学生在趣味中夯实语言基础，更在情境中培养关爱他人的品格，实现语言能力与德育素养的双提升，为小学英语单元复习课提供了可借鉴的创新范式。
撰稿人：王琴 审核人：韩雪峰
