—— 高英组读书分享会活动报道
立身以立学为先，立学以读书为本。阅读是一种成长，更是一种追求。热爱读书的教师，才能有效地教书和更好地育人。9月10日，南京东南实验小学高英组举行了《登天的感觉》一书的读书交流分享会活动。高英组荀明霞老师基于自己对这本心理咨询纪实文学的阅读体悟，结合她平时的教学工作和家校沟通实践，与高英组老师分享和讨论了如何在心理层面与家长及学生进行高效的沟通并提升日常英语教学效率的有效措施。
此次阅读分享荀老师从三个层面阐述了教育沟通工作与心理咨询工作的相似之处。首先，教师应鼓励或帮助学生构建积极的“自我肖像”。面对信心不足、学习目标不明确、对自己认知不清晰的学生，教师应该鼓励孩子和家长将比较对象转移到自身，多与之前的自己相比较，标记小成功和小进步，由此树立自己的信心。其次，沟通需要“擦除标签”。这里荀老师分享了一个心理咨询的视频给大家，教师和家长对学生的认知都应该“去标签化”。将学生作为一个时刻在变化的主体来对待。最后，教师在家校沟通中应该做高质量的“回音板”。各位老师通过简单明了的家校沟通案例，更加明确了在我们的日常工作中，当面对需要心理帮助的学生，需要心理疏导的家长，我们找不到一个可以照搬的套路或公式，但是我们可以做到耐心地持续关注，多了解一些心理咨询和心理疏导方面的知识，利用共情帮助需要的学生释放不良的情绪，减少他们的无助感。
随后，高英组的各位老师也根据自己的阅读感悟，在组内进行了积极的讨论，《登天的感觉》这本书提高了老师们对心理健康咨询的认识，同时也加深了老师们对心理教育的认识，启发我们在今后的实践中应不断地总结经验，寻求更好的教育方法，帮助学生健康成长。
撰稿人：杨翠萍
审核人：韩雪峰
