南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
英语教研组
新思维英语 师生共成长
[ 发布时间 ] 2020年09月29日 [ 点击次数 ] 10983
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——低英组教研活动讲座报道
为了进一步提高学生的英语运用能力，提升学校教学品质，推进课程改革，我校低年级课程首次开设《新思维》朗文英语，此教材有很强的系统性，各单元衔接性强，新思维从一开始就注重英语听说读写四项基本技能的全面培养，在最近几次的教研活动，老师们都为围绕朗文教学进行交流和研讨。
今天下午的大组教研活动中，陈洋洋老师就新思维教材分析和教学建议和老师们进行了探讨。首先陈老师就新思维板块功能进行解读，介绍了教学环节的特色：词汇采用图片、图表、海报等视觉化方式呈现；阅读文本融合语言知识，读后活动注重培养学生的阅读思维；任务前活动形式多样，为完成综合任务做准备等等。接着陈老师结合一节朗文阅读课的实例，提出朗文教材的教学建议，强调指出老师要注重创设真实情境，增强教材的可理解性，设计任务活动，促进语言习得。陈老师最后提出中肯的建议，老师们需要进一步研讨教材，读透教材，考虑学习者接受语言的延迟效应，关注班级薄弱学生，将语言知识细化、分解后，在学生可接受的范围内，逐渐渗透，不断复现给学生。
本次有关于新思维的教学讲座，提升了老师们的教学理念。课程改革给学校的英语老师带来了挑战，也带来了机遇，老师们需要在不断学习、研讨、和教学实践中不断提高自己的，同时成就学生。
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