——小学部音乐组骨干教师培训展示课

为进一步提升我校教师队伍的职业素养，充分发挥教研组长和骨干教师，在推进课程研究、教学实践、教师发展等方面的示范和引领作用，我组两名骨干教师吴昊炅、徐君怡老师，于5月份在南京师范大学，踊跃参加以“少教多学，共生课堂”为主题的第四期骨干班教师培训活动。在此研修活动中两位老师虚心学习、不负此行，以新课程理念为引领，精心准备、创设情境、激发思维，为组内带来两节精彩示范课。本组老师全员参与，充分体现了我组浓厚的教学教研氛围，为这次研修活动画上圆满的句号。

第一节课是5月17日，由吴昊炅老师为我们带来的是五年级的歌唱课《一只鸟仔》，这是一首流行于台湾地区的童谣，运用中国独特的五声调式，节奏富有跳跃感。在歌曲的导入中吴老师以鸟儿动听的鸣叫声引出本节课的主人公------鸟仔，为后来的歌曲伴奏作了很好的铺垫。通过多次聆听，让孩子们感受到歌曲的节奏、节拍、速度等音乐要素，和衬词在歌曲中幽默风趣的作用。紧接着吴老师通过师生接龙演唱、画旋律线等形式让学生熟悉歌曲的旋律，尝试用不同的演唱形式演唱歌曲，也让学生能够清晰明了的熟悉歌曲的乐句结构及乐句间的关系。在此过程中吴老师还重点讲解了如何唱好歌曲中的衬词、象声词和下滑音，吴老师的演唱为孩子们的歌唱做了很好的示范。由于本首歌曲极具地方特色，最后吴老师还运用了台湾方言，让孩子们用方言演唱歌曲，再加入鸟儿“咕啾啾，咕啾啾”的伴奏声，孩子们把童谣中富有童心童趣、天真活泼的音乐形象变现的淋漓尽致。通过本节课的学习孩子们了解了不同地区、不同民族的音乐文化，增进了对多元文化的喜爱之情，开阔了孩子们的音乐文化视野。

第二节课是5月18日，徐君怡老师为我们带来的五年级欣赏课《美丽的喀纳斯湖》，徐老师以本首乐曲为背景下，展示喀纳斯胡的图片，同时在乐曲的尾声中与古诗《喀纳斯》结合在一起，以动静相结合的方式让学生感受美丽的西域-----新疆。初听中，感受晨曦中喀纳斯湖的湖光山色，在教师的指导下模唱该乐曲的主题旋律。接下来完整听赏乐曲，思考主题旋律在本首乐曲中出现了几次，并随乐哼唱每次主题出现有何变化，特别是主奏乐器的变化。最后徐老师很巧妙的将导入中的古诗与歌曲的旋律结合进行创编，让学生综合运用过去所学到的音乐知识、技能和创造思维对歌曲进行二次创作，创编环节将本节课推向高潮，将学生的想法融入到歌曲创作中，不仅发挥了学生的主体性和创造性，也激发了孩子们的创作兴趣，同时也提升了孩子们的创意实践素养。

以上两位老师的示范课均是由浅入深、层层递进、环环相扣，高质量的大亨了每节课的学习目标。达到了以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的育人理念，充分实现了为中华民族伟大复兴而不懈努力的奋斗精神。

此次骨干教师示范课活动给我校教师提供了很好的交流和学习平台，在听中反思，在反思中成长，相信通过本次稳扎稳打的教研学习活动，不仅有利于我校教师的教学提升，同时也有利于老师们思维的碰撞，从而更有效地回归到课堂中，服务到学生中去，促进学生全面发展。

                                        撰稿：刘彩虹

                                        审核：林丽霜