——小学音乐组第十六周集体教研活动报道
本学期已经接近尾声，厉琳煜组长对于第17周音乐笔试成绩的批改登记进行部署与安排。其次对与期末考试之后的安排，老师们商议留出一单元作为最后的安排。同时对音乐知识的检测要扎实，真是反应。其次教研组对认真备课的教师做了表扬，对听课督导的情况进行分析。年级负责人对本年级课件进行了整合，由教研组长进行统一的检查。结果检查结果发现，有些年级的课件明显是过时的课件，无论从音频，图片，还是备课思路上都没有创新和更新。对于这样的问题，教研组长打开课件，一课一课指出问题，帮助教师们改正，并严格规定，在发现此类情况将进行相应的处罚。
第二项音乐组王媛老开设了讲座《小学音乐课堂集体舞队形编创与运用》，随着现代素质教育的全面发展，小学教学中的音乐课程越来越受到人们的关注，不仅要求教师培养学生良好的音乐基础与兴趣，还要提升学生的音乐素养，具备必要的乐感和审美能力。本文即在此背景下展开研究，首先分析了当前小学音乐课堂教学中存在的问题，其次解析了集体舞队形以及体态律动的教学作用，进而全面探索其实践应用的具体方法与策略。
首先讲解了当前小学音乐课堂教学中存在的问题，从分段教学针对性差、注重理论忽视实践、教学方法缺乏更新方面仔细分析。后来又对于体态律动在小学音乐课堂中的作用、体态律动在小学音乐教学中的应用方法跟老师们进行了详细的刨析。
老师们都觉得体态律动教学具有典型的激趣作用。大家纷纷发言，王老师总结说，在课前导入环节，教师就可以借助体态律动的小活动，让学生通过“跳一跳”等方式，一边聆听本课需要学习的音乐，一边通过肢体动作感受本课内容表达的核心情感，从而对本课的课程内容拥有初步的认知，同时还可以有效活跃氛围，让学生进入准备学习的状态，能够积极地参与到课程与活动之中。
此次教研活动老师们对小学音乐课堂集体舞队形编创与运用，有了可以依据参考的范本，大家也期待运用到实际教学中去。
撰稿：武朦朦
审核：林丽霜
