----基于选项走班制的项目化课堂建构活动新闻稿

2021年11月26日，南师附中江宁分校小学部开放日活动在线上和南师附中江宁分校小学部举行，江宁区教研室李加喜教研员及江宁区体育教师代表参加了本次教研活动。

小学体育课程设置在五六年级进行了四年的选项走班制课堂教学研究，如何进一步提升项目化教学效能，优化课堂生态，我校小学体育教师孙长权、马鸿伟老师分别进行了篮球、耐久跑项目进行了课堂教学展示，多位老师在选项走班制方面撰写课题也在区市级立项，集体课题《小学高年级体育“选项走班制”教学模式的实践研究 》也获得市级立项并推荐参加省级课题申报。

教研组长张建亮老师向与会领导及老师汇报了我校的体育课程设置。基于学生的个性化发展而进行的调查问卷分析，数据成为育人的支撑，诊断成为育人的过程，选项走班制课程模式四年来的不断螺旋式向上递进而采取的一些贴近学生实际和学校现状的举措。始于技能，达于素养，改革不是用新教材，新课程逼迫师生改变，而是倾听老师和学生的想法，点燃师生每个人心中主动发展的那台引擎。

韩晗、赵凯佩、吴晔、刘雯、王永丽、梁媛老师又分别从不同角度对两位老师的项目化课堂教学进行点评，分析优点，寻找不足。激发兴趣、形成志趣、享受乐趣，是体育课堂向前迈进的方向标。

江宁区优秀教师毕文娟老师也谈到了自己在带队比赛中遇到附中分校队伍的心情，忐忑而激动，有英雄重英雄，惺惺相惜之感，也从自己平时的教学感悟中认识到终身学习、项目化学习的重要性。

江宁区体育教研员李加喜老师作总结发言，一直看到附中分校体育教师团队为选项走班制课堂教学模式而进行的不间断的推进研究给予高度赞誉。能从课堂、课题；运动思维、运动精神；感性的实践体验、理性的数据分析等多维度进行研究，将选项走班制课堂教学研究向纵深方面推进。

李老师对学生学习运动技能要达到知其然而知其所以然、在学理、学情方面体育老师能做什么、该做什么也给予前瞻性的指示！

德国教育家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒”。“满足共需，服务个需”，提供匹配性课程资源，设置选择性活动模块，教给学生一生有用、可用的运动技能，促进课堂的自由发展是附中分校体育人的不懈追求。

                           撰稿人：张建亮