——小学部举行2022年暑期行政人员、班主任培训活动

8月23日—24日，小学部举行了2022年行政人员、班主任暑期培训。本次培训主题聚焦，内容丰富，启发老师们在思索中谋划与开启新学期工作。

一、校长动员讲话

8月23日上午，张士民校长莅临现场，对研讨会作动员讲话。张校长勉励与会教师调整状态，在研讨会中贡献智慧。新学年小学部要立足班风学风、师德师风建设以及分层训练等方面工作，进一步完善管理体系和评价体系，寻求突破，提高质量。同时，教师专业成长的主阵地在教学和课堂上，需要注重“讲”与“练”的结合，尊重学生的自然规律。尤其是对特殊学生，做到“一生一案”，要重视对薄弱学生的转化，还需建立适合每个学生的课程与管理体系。

二、专家主题讲座

江苏省特级教师、正高级教师、南京市五老村小学吴玉国校长带来了高质量专题讲座《结构化管理：学校教育生态发展的路径与策略》。吴校长认为在新课标中频频提到的”核心素养“需要结构化地理解与实践，作为数学教师应当去探索“抽象推理，代数几何，数据模型，应用创新”之间的关联性。对于如何走进教育生态的结构化，吴校长从教师的专业成长、行政的学校管理、学校的日常工作、学生的学习生活四个方面阐述了结构化管理的路径和策略，并与教师现场互动，让“结构化思维”深入人心。

三、学部方案研讨

8月23日下午，贾迪副主任对六年级毕业班的发展质量进行了汇报，总结成功经验，反思存在问题。游佳副主任、张建忠主任、马婷副主任，分别就“班风学风建设”“讲与练学科建设”“抓两头促中间”三个初步方案进行了汇报。游主任提出的方案对班风学风建设的规范条例清晰，考核要求明确，坚持注重实效，不搞形式主义。张主任提出的方案扎根于新课标，着眼于教与练的主问题，以课例研究为抓手，强调落实分层作业，真正实现”减负增效“。马主任提出的方案立足于分校的教育追求，充分运用现有的教育资源，创造性地提出采用“一对一帮扶”，“学科门诊”的手段，扎实推进”抓两头促中间“的工作。随后，与会教师分六个组对方案进行专题讨论，并进行总结交流。

8月24日上午，在潘虹副主任的主持下，六个年级组教师代表邢文秀、郑雯琦、蒋姗姗、李青青、魏澄、刘月霞老师针对四个方案进行了本组的讨论汇报。各组汇报既有意见的梳理，更有基于新课标理解，教育理论的追溯，所提建议中肯，具有较高的参考价值。

四、育人体系解读

8月24日下午，朱国军校长对小学部的育人体系进行了深入解读。朱校长提出实现小学部育人目标应当从“课程、课堂、文化、管理”这四个方面入手，不断追寻适合儿童发展的教育，给孩子一个幸福的童年。他立足于江宁分校“少教多学，精讲课堂”的教学理念，结合小学部的学情，创造性地提出“少教多学，优学课堂”的理念。朱校长还鼓励小学部的老师们致力于建设课堂成长共同体，营造“教学相长，互助共生”的课堂文化。

       五、德育主题交流

8月24日下午，镇洁、祝宇霖、杨小莉、厉琳煜老师结合教育实践，进行了“立德树人”主题分享。镇洁老师认为在“双肩挑”责任下，教师要学会“放手”去爱学生，培养学生自主管理、自我教育的能力。祝宇霖老师认为班级的文明建设意义重大，离不开教师日常生活中和风细雨般的滋润渗透。杨小莉和厉琳煜老师则着重强调了综合学科如何在新形势下发挥应有的育人功能。陈丽君主管汇报了有关低年级安全教育的研究项目，提出将安全教育与文明礼仪相结合的新思路。游佳主任从每日常规、每周常规、每月常规和学期常规出发，指导班主任稳步开展新学习的教育工作。王春红主管从沟通的角度出发，和班主任们探讨如何高效与任课老师沟通，如何与家长沟通。最后，何明涛副校长从班主任的边界意识、中途接班之“破冰”行动和晨会活动设计三方面给老师们提供了行之有效的班级管理新妙招。

水尝无华，相当乃成涟漪；石本无火，相击乃成灵光。两天的学习研讨，让老师们在相互碰撞中激发思维的火花，催生专业化成长的自主性，助力教书育人工作迈上新台阶。

撰稿：李青青   武昀

校对：何明涛