2024-2025年度第一学期高中数学教研组第四次教研活动

活动主题：“少教多学，共生课堂”数学一体化教研活动

活动时间：2024年10月29日下午1：30——4:30

参与人员：高中数学组老师。

活动地点：B6楼三楼多功能厅

活动方案：本次活动共分为5个环节：

1.小学部胡曦茜老师和初中部陈卓校长开设研究课。

2.江宁区教研室小数教研员周善伟老师和江宁区教研室主任刁一建老师点评。

3.沈保兵主任介绍学校一体化教育教学的实践与探索。

4.南京一中居艳校长开设了《教师专业成长的路径与方法初探讲座》.

5.张云飞老师开设了《把教学主张转化为教学质量》讲座。

研讨记录：2024年10月29日，高中数学教研组在B6楼三楼多功能厅举行本学期第四次教研活动，参与并学习数学一体化教学的示范课。

首先，胡老师带着四年级学生从“寻真宝石”这个游戏入手，学习了《用数对确定位置》这一节课，从“一维→二维→三维”等维度探索数与点之间的关系。陈老师为我们展示的是八年级《平面直角坐标系》一节，先从七年级所学的数轴和小学学过的数对入手，展示了建立平面直角坐标系的必要性，深入浅出地给学生展示了“好玩的数学”。

江宁区教研室小数教研员周老师表示，一节好课能让教师与学生共生，利用场景创设，通过倾听、等待、交流等师生对话的途径让学生感受到数学的好玩之处，通过适当的实践挑战，让学生感受到学习数学的愉悦。江宁区教研室主任刁老师通过整合度较高的两节展示课，提出了教学指导建议：在教学过程中除了让学生“学会”，还要让学生“感知”，最终得到让人耳目一新的教学展示，特别是一些预设不到的认知冲突，比如两节课都出现到的“0”的问题。

沈保兵老师从校本课程等几个方面介绍了我校资优生培养实践工作及成效：学生个性特长得到持续发展，不仅中高考成绩显著，也为各大高校少年班输送不少人才，除此之外，五大学科竞赛成绩取得南京市第四等好成绩。

居校长指出，教师队伍结构存在几个现象：中师现象，芬兰现象，深圳现象。针对这些现象，教师除了提高自身专业素养，还需要学习一些心理学等知识武装自己，了解学生的认知情况和心理状态。

本次教研活动取得圆满成功，通过小学及初中“同一节课”的展示对比，让我们对学生的认知基础和学习状态的改变有了更深刻的感受，专家的建议和居校长的讲座更是给我们指出了未来还需要再努力的方向，相信我校教学定会更上一层楼！

活动照片：

胡老师教学展示

陈校长教学展示

专家评课

沈主任介绍学校一体化教育教学

居艳校长讲座