南京师范大学附属中学江宁分校
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体育
2020—2021第二学期体育组校内公开课四
[ 发布时间 ] 2021年03月15日 [ 点击次数 ] 11965
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篮球行进间传接球教学设计
一、设计思路
以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，以形式多样、生动有趣的教法为手段，以培养学生主动性学习、积极性学习、创造性学习为目标，使学生能够主动参与到小篮球的学习中来，并较好掌握篮球行进间传接球知识与运动技能，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，为学生能终身锻炼奠定基础。
二、教材和学生分析
高中学生已有一定的篮球基础，也是篮球比赛中一项广泛应用技术，同时篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目。高中学生处于思维的发展期，勤于学习，善于思考，好胜心强，但学生间是有差异的，对篮球技术、技能掌握的程度也不同，故教学中安排了一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
重点：跨步接球方向准，中枢脚落地前将球传出
难点：跨步接球稳，在两步内完成接传球方向准。
三、教学目标
1、运动技能：学生能够在练习中体会掌握行进间传接球的动作要领，能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间传接球技术。
2、健康行为：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻炼的意识和行为。
3、体育品德：发展学生协调性、灵敏性、耐力等素质；发展学生自信心，提高情感的自控能力；增进交往、促进团结，培养集体注意精神。
四、教学设想
本课紧紧围绕健康、运动两条主线，以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、平等、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。
教法：启发引导法、讨论法、分层教学法、小组合作、竞赛、 游戏法。
学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习
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