近日，从南京市教育局传来喜讯，在暑期举行的2023年江苏省中小学生实验能力大赛总决赛中，我校高三（2）班笪津铭同学表现优异，作为南京市代表出征，获得了高中化学组特等奖（南京市共4位同学获得特等奖），我校也获得了优秀组织奖！向笪津铭同学表示祝贺，向辛勤指导的吴江华老师和高中化学教研组表示感谢！

获奖感言：

（笪津铭：2023年江苏省中小学生实验能力大赛特等奖获得者）

 行循自然，在实践中探寻物质内在规律

“志存高远、行循自然。”习大大的话指引激励着我，让我沿着已知探寻未知，用已知论证未知。

一、“自然”规律

我有一个天文望远镜，我用它仰望星空。日升月落，寒来暑往；大道无言，自有规律。老师给了我一个显微镜，为我打开化学这个神奇的世界，这里有我的“桃花源”。

化学，是研究物质结构、性质和“变化之学”的学科。历史长河里，青铜器、炼金术、黑火药向我们反复展示了化学“组合、重塑”的魅力；今天的我们，通过观测、计算、推演、论证微观世界的必然规律和无限可能，通过亲身实践感受物质性质、体悟物质变化之美。

二、起而“行”之

化学实验融合了理论研究和实践论证两种学习手段，帮助我们加强对理论知识的理解和记忆，培养实践能力，激发探索精神和创新思维。“行”让我们发现规则、理解规则并遵循规则。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，一次次化学实验的成功或失败，都揭示了物质内在变化的奥秘，让我对课本知识有了更为直观和深入的理解。回首“化学实验”备战的两个月，实验室里，防护眼镜、橡胶手套、白大褂，操作台前一站就是三小时，空调再冷也是一身汗。我沉浸在实验过程中，手稳心静，大脑里想着实验步骤和注意要点，操作、观测、记录、思考，时而懊恼、时而欣喜、时而沉思，有时候请教老师，有时候和老师争辩，身心虽疲又快乐无比。老师对我，总是最大的宽容和鼓励。因为，我们都喜欢这些瓶瓶罐罐，喜爱那些金属粉末，热爱这身防护白大褂。

三、“循”规而行

我们的世界充满规则，大到星体运动，小到物质内部，时时处处感受到规则的魅力。有机化合物中的碳原子总是正四价，甲烷一定是正四面体结构，这是结构的规则。显微镜下分子的看似杂乱无章的运动，有如人潮汹涌又各有归处，这是运动的规则。在滴定碘单质时淀粉指示剂要在临近终点的时候才能加入；乙醚活性很高，在萃取前一定要加还原剂，这些是变化的规则。化学反应，分子重组，获得新的稳定结构。在“混乱”中循规则而行，在“交流”中循规则而获新生。

道阻且长，行则将至。热爱是到达成功彼岸的桨，初心不改，向前不停歇，定是一路风景一路彩虹。

教育部在《关于加强和改进中小学实验教学的意见》中指出，实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。我校历来重视实验教学，通过完善实验教学体系、创新实验教学方式、规范实验教学实施等措施，保证开齐开足开好国家课程标准规定实验，提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。

撰稿：笪津铭  刘训华

校对：沈保兵  张蜀江