旗帜，恰似星火，可成燎原之态；宛若灯塔，令人备受鼓舞。班旗是班级文化的重要载体，它不仅凝聚着全班同学的共同信念与精神追求，更承载着青春的梦想与集体的荣耀。每一面班旗的设计都独具匠心，从色彩搭配到图案构思，都融入了同学们对班级文化的深刻理解和对未来的美好期许。它们将见证着同学们的成长与奋斗，也激励着大家在求学路上携手并进，共创属于自己的精彩篇章。
为增强班级凝聚力，提升集体荣誉感，学校组织开展了2025级班级班旗展示活动。那些设计新颖、寓意深远、独具匠心的班徽凝聚了各班师生的智慧，让我们一同欣赏！
以圆为轮廊，象征班级团结圆满，中间黄色星星对应班名，“星光熠熠”代表班级活动朝气，寓意以星芒逐梦。蓝色海浪、水花营造海洋氛围，体现知识的浩瀚与班级包容，契合"心向银河，勇闯八方”的精神。整体将班级特色、精神追求融入海洋与星辰元素，展现团结奋进、逐梦探索的班风。
班徽是班级精神图腾，诠释“静水流深，笃学力行”信念。中心为书本蜕变的帆船，白帆嵌金色“2”，点明班级，喻学子以知识为舟学海启航；周围金黄油菜花谐音“有才华”，象征逐才求学。下方海浪纹既显学海波澜，又呼应“静水流深”，喻学识沉淀厚积薄发。外圈顶部“南京东南实验学校”定归属，底部班训为精神指引，“2025级”记成长起点。整体以蓝、金、白为主色调，传2班“以才为基、以学为舟、向远而行”信念。
中间是一艘航行的帆船，周围有海浪、海鸥，两侧配有彩虹色的羽翼状装饰；文字上方环绕着“破浪争辉 同舟筑梦”的标语，下方标注“启航三班”。帆船、海浪等元素呼应“破浪”“同舟”的概念，体现班级团结奋进、勇于拼搏的精神；“启航三班”明确所属班级，彩虹羽翼则增添了活力与希望感，整体传递出班级积极向上、携手追梦的氛围。
班徽外环标注 “南京东南实验学校” 校名与 “博学慎思，团结进取” 班训，时刻锚定班级精神与身份。下方大海象征知识海洋，由书与钢笔组成的小船，寓意同学们乘知识之舟破浪探知。天空中，鸿鹄引航立高远志向，太阳代表老师谆谆教诲，两侧星星彰显每位同学的独特闪光点。整体以扬帆船帆为核心，串联所有元素，寓意在老师培育下，同学们扬理想之帆，向知识与成长的广阔天地远航，凝聚起班级逐梦的力量。
色彩：深绿色是南京东南实验学校的底色，代表着成长、青春、活力和希望。
布局：圆形外观体现班级团结和集体荣誉感。中英文字环绕排列，突出学校名称。
元素：书籍代表知识，火焰代表学习热情、教师指引和成长卓越。
数字：2025级5班用醒目的字体，突出班级身份。
设计理念：把“展翅飞翔”与班级数字6相结合，主体是两旁的雄鹰翅膀，代表同学们展翅翱翔、努力拼搏，顶部是太阳，象征着光明、希望、温暖和活力，下方用双手托举，象征着老师的关爱与呵护。
班徽主体是一个奔跑的人，象征班训“乐行”——乐于行动、积极向前。人形身体呈“7”字，代表七班；整体造型又构成一个问号，呼应“勤思善问”与“明辨”。色调选用绿色，既呼应校色，也寓意班级生机盎然、蓬勃向上。头部如朝阳初升，展现昂扬奋进的青春姿态。
2025级初一8班又名“晨光八班”，班徽整体灵感来源于一轮红日从海平面冉冉升起，与“晨光”之名相呼应，寓意朝气与希望。双圆结构巧妙构成数字“8”，直观点明班级身份。徽标中心以多种色彩交织融合，既象征8班学子个性鲜明、各有所长，也体现大家在集体中和谐共融、彼此成就。边缘饰以金色麦穗，下方衬以红色花朵，既呼应“拔节育穗期”的成长意象，寓意同学们正处于奋发向上、茁壮成长的关键阶段，也体现尊重劳动、热爱劳动的精神传承。
本班徽遵循“问天探路，拾阶而上”的班训，以“心驻星辰，脚踏青云，飞天巡洋，九班当先”为核心精神，融合探索、攀登、理想与务实四大维度。“问天探路”象征对知识的好奇与勇于探索；“拾阶而上”寓意学习与成长中脚踏实地、持之以恒的攀登。“心驻星辰”体现胸怀远大、追求卓越的志向；“脚踏青云”则强调务实奋进，以扎实步履触及理想高空。末尾“九班当先”彰显集体荣誉与争先精神，勉励全体学子团结一心，共铸辉煌。此设计是对班级文化的凝练表达，激励九班学子以探索之心、坚韧之步、高远之志，共同书写青春篇章。
班训：勤学修德 明辨笃实。班徽整体为圆形，象征着班级的团结与圆满。中间醒目的数字“10”代表着我们的10班，它是班级的核心标志。外围被拟人龙环绕，龙在中国文化中象征着勇敢、智慧和力量，拟人化的龙寓意着十班的同学们积极向上、充满活力，有着勇往直前的拼搏精神。山脉象征着班级的沉稳与坚毅，如同巍峨的山峰般不可动摇。旁边的祥云代表着祥瑞与幸运，愿班级在成长的道路上一帆风顺。
整个班徽的主色调是以学校传统墨绿色为主色调，外圈文字 “南京东南实验学校 ・ 2025级（11）班”，明确了班级所属的学校和年级班级信息，是班徽的身份标识。中间的神兽形象，通常可象征着力量、祥瑞与不凡，代表班级充满生机与活力，也寓意着班级能在成长中展现出独特的风采与潜力。带有“star” 和“11”的星星，“star”有星星、明星之意，象征着班级里的每一位同学都能如星星般闪耀，绽放自己的光芒；“11”则代表着11班，体现班级的独特性与凝聚力。下方的“勤学善思 ，砺志笃行”，是班级的口号或精神理念，“勤学善思”倡导同学们勤奋学习、善于思考；“砺志笃行”鼓励大家磨砺意志、踏实行动，展现出班级积极向上的学风与追求。
以“博学慎思、知行合一”班训为核心。书与放大镜：共同诠释“博学”。书海广博，放大镜则象征着主动探索与聚焦，寓意我们既广泛涉猎，又深入钻研。灯泡代表“慎思”。灵光乍现的瞬间，是持续思考、洞察本质的体现，激励我们勤于思辨。人物与纸飞机紧扣“知行合一”。投掷纸飞机的动态，生动展现了将所学知识转化为实践行动，传递出积极向上的成长姿态。整个设计寓意我们在求知路上广博学习、审慎思考，并最终将理想付诸实践，奋勇前行。
聚是一团火，散是满天星。“满天星” 直接呼应班名，明亮的大星星和周围点缀的小星星，象征着班级里的每一位同学，如同繁星般璀璨，既突出了集体的闪耀，也体现了个体的独特光芒，寓意班级充满希望与活力。海浪元素增添了画面的动感与生机，寓意着班级的氛围是活泼且富有朝气的，同学们在这样的环境中相互促进、共同进步，就像海浪一样充满力量。
那闪耀的金色“14”是每一位在朝阳下奔跑的同学汇聚而成的斗志昂扬。船旁腾跃起的蓝鲸，背上绽放点点星光。“一鲸落，万物生”——鲸鱼通常群体生活，又有奉献精神，希望14班的颗颗星芒都宛若蓝鲸，为班级贡献；而下方金黄的麦穗，寓意着每一位同学在辛勤劳动奋斗后都可以收获灿灿的果实；还有奔涌向前的海浪，是愿每一朵浪花都铆足了劲，向前推着、跑着，是不可埋没的钻石之田。
整个班徽是一个圆形，象征着班级的团结圆满；金色描边，象征着班级的荣耀。上方“2025级15班”明确班级身份，中间用水墨画的山峰既代表了逐梦途中遇到的重重困难，又寓意着志存高远、勇攀高峰；书本上“勤”“学”二字，照应着我们的班训，飘动的云纹呼应着我们的班名。此班徽告诉我们逐梦高峰，虽然会面对各种困难和挑战，但只要我们以勤为径、携手奋进，终能顶峰相见。
班训“崇德厚学、励志敏行”。旨在倡导“德才兼备、知行合一”，既注重品德培育和知识积累，也强调志向引领与实践能力。班名“博思班”，寓意班级在成长中凭广学与深思奋进。运动着的人形融合数字“16”形态，象征班级同学朝气蓬勃、逐光而行的精神。人形下方，绿橙交织的叶片组成书本和翅膀的形态，代表知识沃土与成长养分，托举学子向上，寓意班级是培育梦想的平台。绿、蓝、橙碰撞，彰显青春多元与活力，呼应班级积极进取、开放包容的氛围。
班徽以清新之绿为主色调，象征生机与希望，契合青春活力的班级风貌。两个灵动伸展的人形图案为17的变形，也代表同学们携手共进；橙色星星寓意梦想与星光，指引方向；翻开的书本则凸显班级崇尚知识、热爱学习的氛围。整体设计传递出班级团结向上、逐梦求知的精神，也寄托着对全体同学的美好期许。愿大家求真向善，慎思笃行，求索奋进，收获成长，生命绽放。
松树既表示1，又表示了我校的标志与理念。我们要像松树一样坚强，环绕的星星表示了我们的梦想及心灵之光，闪闪发亮。周围的金叶代表奖杯的装饰，象征着积极和胜利。
19是采用羽毛和凤纹的倒像，还有右边的鹤，象征乘梦飞翔；竹子希望大家能向下扎根向上生长，象征大家坚定方向，坚韧不拔；麦穗是一份耕耘一份收获，象征学业的丰收。
班徽为圆形，主色调是蓝色，这是天空和海洋的颜色，象征着包容，寓意是希望我们这个班集体能有容乃大。班徽中间的图案是两个人携手同舟，在书本组成的知识的海洋里遨游，寓意我们班的同学能团结互助、共同进步，一起驶往成功的彼岸。同时两人携手同舟的图案又组成了一个“廿”字，意思是二十，代表20班。
班徽整体以绿色为主色调，象征希望与活力。本设计将班级数字“21”抽象为船帆，书本抽象为海浪，帆船乘风破浪象征同学们在知识海洋里勇于挑战无畏风浪，以勇往直前的精神驶向理想彼岸。同时班徽中还加入了榉树的小元素，榉树是学校建校时唯一保留原地的植物。榉树有着“中举”的祥瑞寓意，寄托了老师同学们对学业有成、金榜题名的美好愿景。
班徽设计蕴含多重深意。翻开的书本为核心元素，象征畅游知识世界，汲取智慧以丰富学识；火箭寓意探索未知、进取突破，寄托远大抱负，电路板背景则体现科技氛围，激励紧跟时代。齿轮代表传统工业，倡导理论结合实践，提升解决实际问题的能力。环绕的“求真求实，笃学笃行”班训，前者勉励追求真理、秉持科学态度，后者强调勤学长本领、踏实践行动，彰显学子的精神追求。
一面班旗，是一段青春的注脚；一种设计，是对理想的具象化表达。从星辰大海到书山学海，从鸿鹄之志到跬步千里，2025级各班以独特视角诠释着属于他们的精神图谱。这不仅是视觉的艺术呈现，更是集体灵魂的共鸣。未来征程漫漫，愿这些承载信念与梦想的旗帜，在校园的每个角落迎风招展，引领少年们踏歌而行，奔赴山海。
编辑：学生发展中心
校对:戚玲芳
一审：高博
二审：纪湘元
