研综合素质评价，促学生全面发展
---初中部第17期九龙夜话德育沙龙暨班主任师徒结对仪式
综合素质评价通过观察、记录、分析学生的成长过程，发现和培育学生的良好个性，它指向整体的、活生生的人，指向成长中的人，指向有着充分的发展潜能和充满活力的人。
2021年11月24日晚上初中部德育人齐聚创客中心以《学生综合素质评价评什么？怎么评》为主题开展九龙夜话德育沙龙活动。此次活动由初中部副主任戚玲芳老师主持。
首先，戚老师带领全体老师简单回顾了自2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》到2020年9月中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》的与学生综合素质评价相关的八份重要文件要求。
综合素质既是整体的、德智体美劳诸方面彼此协调的，又是内在的、抽象的，要将对它的评价转为具体的、丰富多样的、立体性的学生活动，借助学生在有关活动中的行为表现，间接地分析、把握学生内在的潜能和个性品质，确保评价内容的可考察、可记录、可比较。参照2008年4月南京市教育局宁教中（2008）10号《关于做好初中毕业生综合素质评价工作的补充通知》，老师们分组讨论了学生综合素质评价的一级指标、二级指标、采集要点及采集工具，大家畅所欲言，讨论气氛热烈。
讨论后，徐婷艳老师、张荣老师、顾祝清老师、韩竞男老师、陈平老师、邹超一老师代表小组分享小组讨论结果，对初中部综合素质评价指标框架及采集工作的初稿提出宝贵的建议，建议源于教育教学工作，是全体老师经验和智慧的结晶。部分老师也从学生综合素质评价的主要操作者角度预估了可能遇到的结果和解决的方案。
为落实“德育为首、教学为主、全面发展、争创德育特色”理念，促进班主任尽快成长，提高班级管理水平，经学校研究决定开展“班主任师徒结对活动”，沙龙结束之后，进行了简单又隆重的班主任师徒结对仪式，仪式由初中部副主任初二年级主任吴寿根老师主持。学生发展中心副主任陈舒老师解读了结对方案，并明确了师傅老师与徒弟老师的职责。校长助理、学生发展中心主任纪湘元老师为师傅老师们颁发了聘书。
撰稿：戚玲芳
校对：王晓琳
审核：纪湘元
