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我校举行江苏省教育科学“十三五”规划课题成果论证会
[ 发布时间 ] 2021年06月13日    [ 点击次数 ] 22217    [ 浏览字号 ]

我校举行江苏省教育科学“十三五”规划课题成果论证会

2021年6月4日上午,我校承担的江苏省教育科学“十三五”规划课题《让优秀者更优秀:中小学资优学生发现与贯通培养的校本探索》成果论证会在圆形报告厅举行。参加会议的专家有国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣、江苏省规划办主任董林伟、南京市教科所所长左坤、江宁区教科室主任汪圣龙,我校课题组核心成员、教研组长和第三批骨干班成员也参加了活动。

会议由汪圣龙老师主持,课题主持人、校长张士民老师首先致欢迎辞,他热烈欢迎各位专家的到来,感谢各位专家一直以来对学校科研工作的指导与支持。接着,张校长就课题 工作报告,他从“研之有理--我们的思考,研之有道--我们的做法,研之有得--我们的成果”三个方面对课题研究的历程和重要时间节点的工作进行了梳理和回顾,过程扎实,规范有序

接着,课题主持人、教师发展中心主任李滔老师做课题的研究报告。李滔主任从八个方面汇报了课题研究的缘起、理论支撑、核心概念、研究内容、研究成果和创新举措等。李滔主任在汇报中强调:学校打破体制和机制束缚,构建起一个 “人才培养特区”;通过压缩学制,优化教育环节,实施“5+2+2”学制的贯通式教育;立足学生差异,采取适应性的教学措施,以促进每个学生在原有基础上充分发展。提出“四位一体”的教育质量观,将“知识、能力、思维、境界”的培养有机结合,将人格教育融入资优生培养体系之中,实现对学生人文精神的塑造,为学生在未来二三十年成长打好基础。

汇报结束后,所有参会专家对我校的课题研究给予了充分肯定和高度赞扬,他们一致认为,“中小学资优学生发现与贯通培养”的研究,很有意义和价值,课题研究取得了丰富的成果。成尚荣所长说:该课题研究定位准确,成功喜人,具体表现在以下三方面:一是具有前瞻性。随着国际形势的变化,国家对创新拔尖人才的培养越来越迫切,这对当代教育提出了新的挑战,而分校早在几年前就开始立项研究“中小学资优学生发现与贯通培养”,表现了分校人的一种教育情怀,一种使命感和责任感;二是具有突破性。探索“5+2+2”学制,是分校设立的一种突破性研究项目,突破了目前固定的模式,打通了不同学段、年龄的分隔;三是具有很高的质量,该课题的研究,对于资优生的格局、思维、知识、能力的培养,都有很积极的作用。董林伟主任表示,该课题研究材料齐全,分层分类优化,研究有广度有深度,聚焦目前其他中小学难以面对的教育问题,选题明确,目标清晰,内容严谨,过程扎实,是实实在在有价值的研究,是认认真真在做研究。左坤主任说,课题研究非常典型,是真正意义上的研究,研究过程规范,彰显课程特色,研究成果精彩纷呈,走在中小学课题研究的前沿。

与会专家一致认为该课题研究,过程规范,资料详实,成果丰硕,针对性强,具有推广价值,达到预期目标,同意结题。

早在2020年12月,本课题研究成果“中小学资优学生发现与贯通培养的实施路径”获江苏省第五届教育科学优秀成果奖(实践探索奖)一等奖。

当然,专家对我校资优学生发现与贯通培养的研究也提出了一些非常中肯的建议和意见,如“资优生如何发现的报告”可以呈现得更精彩一些,资优生贯通培养的途径可以再细致一些,成果的提炼可以再结构化一些,评价的标准可以再系统化一些。

此次课题成果论证会,必将促进我校科研促工作的深入开展,相信分校的教科研将更富有思想活力,科研之路一定越走越宽,一路芬芳!

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江宁区教科室主任汪圣龙老师主持

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校长张士民老师致欢迎辞

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教师发展中心主任李滔老师做课题的研究报告

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国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣点评

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江苏省规划办主任董林伟点评

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南京市教科所所长左坤点评

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