岁末冬深，研思不辍。12月26日上午，我校第五期骨干班教师怀揣求知热忱，走进东南大学，开启为期三天的研修之旅。

开班仪式上，东南大学党委委员、校长办公室冀民主任致欢迎辞。他回溯两校百年文脉传承的深厚渊源，系统梳理2018年以来战略合作持续深化的发展历程，强调两校携手共进，根植于对育人初心的共同坚守、对教育使命的高度共识以及对创新发展路径的协同探索。

我校党委书记、校长张士民作开班仪式讲话。张校长充分肯定老师们的学习热情，深入剖析了当前教育面临的新形势，并强调将人工智能融入课堂教学的迫切性与重要性。他强调实现这一目标的前提是教师必须具备持续学习、主动探索的研究精神，希望骨干班教师珍惜学习机会，认真研修，为成为更加优秀的老师而努力！

骨干班教师代表赵忆君老师发言，她代表第五期骨干班教师感谢东南大学为我们提供的学术盛宴与热情接待，同时感谢学校给予的悉心培养与充分信任。她郑重承诺：参加研修的教师将倍加珍惜此次研修机遇，全情投入学习，切实做到学思践悟、知行合一。

上午，南京师范大学教授柏宏权为老师们开设讲座《生成式人工智能赋能教育教学》。柏教授从人工智能技术的产生谈起，系统介绍了AI的关键技术，并结合具体案例演示了DeepSeek提示词的应用技巧，特别强调高质量提示词须具备“角色明确、场景具体、任务清晰、输出结构化”四要素。他进一步阐明，人工智能赋能教育有双重路径：一是通过减轻教师负担“赋能教育”，二是通过重塑人才培养目标“创新教育”。柏教授总结指出，掌握AI技术的教师团队将成为未来学校的核心竞争力。上午的讲座由常鸣华老师主持。

下午，北京教育教学研究院基础教育教学研究中心原教研室主任、特级教师彭香老师开设主题为《引导学生主动思维的教学实践分析》的讲座。她开宗明义，直指核心：思维是能力之基，教学的本质在于启迪思维，学习的关键在于主动思考。随后，她结合生动的教学案例、翔实的研究数据，明确指出小学阶段教学策略对学生学业成绩的显著影响，并以“实践反思、转变观念、解放思想、探索规律、落地求实”作结，为在场教师深耕课堂、培育学生思维赋能启智。下午的讲座由葛丽君老师主持。

一天的研修，骨干班教师始终凝神聆听、笃实记录、深研细悟。大家纷纷感言，两场讲座兼具理论高度、实践深度与技术精度，既精准厘清了学生思维培养的底层逻辑，更清晰指明了AI赋能课堂教学的实践航向。这不仅是一次知识的充电与思维启迪，更凝聚了深耕教育的前行力量，为今后优化教学实践、推动课堂提质增效注入强劲动力。