时值岁末，学意正浓。12月28日，我校第五期骨干班教师在冬日暖阳中迎来了赴东南大学研修培训的第三天。
1、情感觉醒
上午，南京市教育科学研究所、南京市中小学德育与心理健康教育研究中心科研员李亚娟博士开设了以《觉醒情感：AI时代学校德育实践检视与叩问》为题的讲座。讲座由朱蓉老师主持。
从学校德育的价值唤醒，到教师日常实践中的觉察与回应，再到教育者自身素养的提升路径，李博士系统阐述了情感、认知、行为、班级氛围及师生成长的内在联结，指引我们如何以情感为纽带，构建支持、信任、温暖的育人场域，讲座兼具理论深度与实践温度。情感，始终是教育中最核心而常被忽视的力量，教育者自身的成长与修炼，亦是唤醒学生内在力量的关键，师生都能成为点亮彼此的光。
2、危机识别
下午，东南大学心理健康教育中心副教授童伟老师开设了以《儿童青少年心理危机的早期识别与干预》为题的讲座。讲座由陈丹老师主持。童教授从当前中小学生心理健康现状切入，系统讲解了心理危机的主要表现、预警信号和识别技巧。她通过翔实的数据和典型案例分析，帮助教师们明晰了日常观察与评估的关键点，详细介绍了从初步应对、专业支持到长期跟踪的全流程干预体系。讲座极具实操价值，既提升了骨干教师们对学生心理问题的敏感度与应对能力，也为学校构建更为有效的心理支持网络，守护学生心灵健康成长，提供了坚实的知识基础与方法指导。
3、研修结业
讲座结束后，全体学员参加了结业测试。测试不仅是对三天所学知识的梳理与巩固，更是对研修思考深度的一次检验。随后举行了结业仪式，东南大学继续教育学院副院长邱峰老师对为期三天的研修学习进行了总结，他祝贺大家圆满完成了既定研修任务，并期待两校持续深化合作。我校副校长、教师发展中心主任李滔老师对东南大学的精心安排表示感谢，并勉励全体骨干班学员将所学、所思、所感化为育人实践。他要求老师们深耕课堂，推动“思维·共生”课堂走深走实；关心学生成长，重视学生品德养成和心理健康；分享学习成果，形成辐射效应，让改变看得见。
研修有时，学海无涯。从宏观教育趋势洞察到前沿技术融合探索，从德育本质叩问到心理危机干预，本次东南大学研修之旅课程设置精准、内容层次丰富、学术视野开阔。始于求知，成于践行，一段旅程的结束，恰是崭新实践的序章！
