2025年研修工作总结

（1）第五期骨干班全体学员分别赴苏州大学、东南大学学习培训。

7月16日上午，来到苏州大学，开展为期三天的学习培训。共听取了6场讲座，并进行了结业仪式。专家讲座：李利《生成式人工智能赋能教育教学》，吴铁钧教授《从被动学习到主动学习——学生学习兴趣的复兴》、王平教授《积极心理学在班级管理中的应用》、顾毓凡老师《班主任整合家庭的策略与路径》、王晓东教授《集体备课：基于更高质量的追求》、余庆教授《教师从事课题研究的实施过程和实践策略》。

12月26-28日，第五期骨干班学员将赴东南大学学习培训。

（2）第五期骨干班教师教学展示活动

教师发展学校第五期骨干班于2024年10月成立以来，到浙江大学进行了为期三天的学习培训，返校后在各教研组内开设讲座等活动，为继续充分发挥第五期骨干班教师示范引领作用，提高教育教学质量，强化教师队伍建设，进一步探索“少教多学 共生课堂”内涵，决定在全校范围内开展第五期骨干班教师课堂教学展示活动。第五期骨干班一共开设37节教学展示课，老师们依据学情精心备课，巧妙设计，展示出老师们良好的学科素养和教学特色。

（3）学校召开“人工智能赋能教育教学”专题会议。

随着人工智能技术的快速发展，“AI 课堂教学分析系统”已成为提升课堂教学效率、优化教学质量的重要工具。为更好地推动AI技术与教育教学的深度融合，规范系统使用，明确教学要求，我校于2025年4月24日下午，在圆形报告厅召开“人工智能赋能教育教学”专题会议。会议由教师发展中心姚国成副主任主持，出席会议的有全校各学部负责教学、教研的领导、各学科教研组长，李滔副校长、张蜀江副书记出席会议并提出具体要求。

首先，李校长从课堂教学“微视频”制作、使用AI、deepseek等工具辅助教学、利用“AI 课堂教学分析系统”进行课堂教学研究、基于“AI 课堂教学分析系统”的自我教学反思、基于“AI 课堂教学分析系统”的课堂教学督导报告、教研组学科教师的专业培养、编制“ 思维型课堂”教学模式等七个方面提出了明确要求，并请各教研组会后细化落实，确保“AI 课堂教学分析系统”真正服务于教学实效的提升。

接着，张蜀江副书记从“AI 课堂教学分析系统”的课堂应用角度提出新的要求，张书记说，人工智能赋能教育改革，应从“教——学——管——研”方面进行深度改革，AI赋能教学从“千人一面”到“千人千面”，我们学校搭建了很多AI教与学的平台，如自适应学习系统、AI课堂分析系统、校本资源库、智学网、东南大学DeepSeek等，希望全体教研组长发挥引领作用，带领教师团队主动学习、规范应用，共同打造“智能+教育”的新生态。

AI技术为教育带来了新机遇，也提出了新挑战。本次会议为我校“AI 课堂教学分析系统”的课堂教学研究提出了更高的要求，正如李滔副校长所言：“人工智能教育行动，我们应扛起责任”；张蜀江副书记说：“责任与创新并重，方能在技术浪潮中行稳致远。”未来已来，我校将持续以AI赋能教育高质量发展，为培养新时代创新型人才贡献力量。

（4）全校教师制作教学微视频

为全面提升教师课堂教学水平和教学创新能力，推动信息技术与课堂教学深度融合， 2025年学校备课组项目研究开启“课堂教学微视频制作”活动。2025年9月，教师发展中心收集每一位教师制作的微视频并审核。

（5）学校召开2025—2026学年度第一学期教学工作会议

为全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，扎实提高教学质量，9月17日，我校在圆形报告厅召开2025—2026学年度第一学期教学工作会议。校级领导，分管教学工作的行政管理人员，各学部教研组长、备课组长参加会议。会议由教师发展中心副主任吴寿根老师主持。

首先，副校长兼教师发展中心主任李滔老师就课堂教学研究和教研组建设做主题发言。李校长首先通报了我校在课题、论文、案例评选中取得的成果。然后就本学期重点工作逐一进行了布置和解读：关于落实两语读写课程，提出各教研组要编印《两语读写课程实施方案》，学部和年级组层面负责具体的落实。最后李校长就备课组项目研究、推进AI技术赋能课堂、青年教师的管理与培养、举办“创新教学论坛”、课题研究与成果推广、外聘专家的沟通协调等方面工作作了具体的布置与要求。

接着，教学服务中心沈保兵主任对教学管理工作跟大家做交流。沈主任首先强调了教辅管理要守住江苏省中小学进校园教辅管理的“十条纪律红线”，学校成立了校内教材教辅选用委员会，由分管领导和教研组长、备课组长组成。然后就数智作业、AI课堂分析系统建设、每天一节体育课的落实、自适应学习平台建设、校本资源库平台建设等工作作具体的布署与要求。

最后，党委书记、校长张士民老师对教学工作提要求、做指导。张校长强调教学是学校的核心工作，是学校的生命线，教学质量至关重要。教研组长、备课组长是教学质量的首要责任人，应更加清晰的认识到自己的责任和使命。新学期，张校长对各位组长提出三点希望，一是要注重教学研究，要更新观念，研究课标。，二是备课组建设要扎实，要研究课堂、研究作业和个性化辅导。三是注重培育队伍，各位组长要以身作则，关注组风建设，关注青年教师的培养。张校长指出，学校办学的核心是教学，教学质量是支撑学校发展、决定学生未来的 “根”。两组组长是学科教学的 “领头雁”，是年轻教师成长的 “引路人”，更是推动教学改革、保障教学质量的 “中坚力量”。

教学工作会议的召开为学校新学期的教学工作指明了方向，也为教育教学高质量发展奠定了坚实的基础。期待我们携手并肩，把对教育的热爱、对学生的责任，融入每一次教研、每一堂课，共同为学生的优质成长保驾护航！相信在全校师生的共同努力下，新学期学校的教学工作必将取得更加显著的成绩。

（6）学校召开2025—2026学年度第一学期教研组期中总结会议

为全面回望半学期来学校教学、教研工作，精准梳理教研活动中的亮点与不足，进一步凝聚教研共识、明确后续工作方向，12月3日下午，我校在圆形报告厅召开全校教研组期中总结会。李滔副校长、张蜀江副书记及教学服务中心沈保兵主任出席会议，各学部教研组长和分管教学、教研的主任参会。会议由教师发展中心吴寿根副主任主持。

会议伊始，李滔副校长首先发言。李校长对本学期期中阶段的教研工作进行了总结。上半学期，在“思维·共生”的课堂的研究，“AI课堂教学分析系统”应用，“两语”读写课程方案的编写和微课视频录制和上传资源库等四项重点工作中，各教研组开展了扎实的工作。同时，李校长也客观分析了当前教研工作中存在的短板，如部分学科教研活动形式单一、内容老旧、青年教师教学能力提升速度有待加快等问题。针对这些不足，李校长提出明确要求：要强化教研引领，各教研组需精准定位发展方向，围绕教学重难点开展专题研讨，推动教研与教学深度融合；要重视教师队伍建设，搭建多元化成长平台，助力不同层次教师实现专业进阶，为学校教学质量持续提升注入动力。最后，李校长对下半期教研的八大重点工作进行布置与提醒。

随后，沈主任就教研组长工作职责问题展开讲话。沈主任指出教研组长应该是教学引领者、团队设计师、学科建筑师。他强调，教研组长要带头研究课标，通过开展专题培训、课堂教学研究等，为教师搭建交流学习的桥梁。同时，他要求各教研组要创新教研形式，避免 “形式化”“走过场”，聚焦课堂教学中的实际问题，开展常态化、主题化教研活动，鼓励教师在教研中碰撞思维、分享经验，不断提升专业素养和教学实践能力。沈主任还就上半学期“自适性学习系统”和“资源库”的建设存在的问题进行剖析，优质的学习资源是当前智能时代学生自主学习的最大保障。我们老师要用心打造这个平台，做到人人生产，人人审核，人人受益。

最后，张书记做指导性讲话。她强调，教研组长要走在前，做示范、跟我干，做身先士卒的典范，要带动整个教研组积极开展教育教学的研究。要把学校对教学、教研工作的要求落地，各项工作要做到极致。争创优秀的教研组，为学校的教学质量的提升保驾护航。

此次教研组期中总结会的召开，为我校后续教学教研工作的开展理清了思路、明确了重点。相信在全体教师的共同努力下，我校将以更务实的作风、更有力的举措，不断深化教学改革，提升教学质量，为学生的全面发展和学校的高质量发展奠定坚实基础。

（7）学校开展江宁区第一届青年教师教学设计比赛赛前培训

为助力青年教师夯实教学根基，提升教学设计能力，11月5日下午，我校特邀江宁区教研室副主任、特级教师黄秀旺老师，开设“指向学科核心素养发展的教学设计”的专题讲座。青年教师们齐聚现场，沉浸式汲取教学智慧，共探素养导向下的教学设计新路径。

讲座由教师发展中心副主任李广宁老师主持。讲座中，黄秀旺老师以深厚的教研积淀和丰富的实践经验为支撑，从教学设计的核心理念切入，深刻阐释素养导向下教学设计的本质特征与核心要求，引导青年教师跳出传统教学框架，树立“以素养为魂、以学生为本”的设计理念。随后，黄老师围绕教材深度解读、学情精准研判、教学目标科学设定、教学方法优化选择、教学过程闭环设计等关键环节，进行了系统性、具象化的指导，既有理论层面的高度引领，又有实操层面的细致拆解。

一个多小时的讲座干货密集、深入浅出，既搭建起教学设计的理论框架，又提供了可直接迁移应用的实践策略。从教材重难点的精准把握到学情差异的有效应对，从教学目标的分层落地到教学过程的动态生成，每一项指导都直击教学痛点、贴合实际需求。参与教师纷纷表示，此次讲座既有理论的深度启迪，又有实践的精准赋能，不仅厘清了素养导向下教学设计的思路困惑，更掌握了参赛与日常教学所需的实用技巧。

此次专题培训，为青年教师搭建了优质的学习交流平台，有效助力教师将理论转化为教学实践的内生动力。我校青年教师将带着所学所悟，深耕课堂教学，打磨优质教学设计，在日常教学中践行核心素养理念，为学校教育教学质量的持续提升注入新活力。

（8）赋能教师 共筑未来——2025年暑期岗前全员培训

教育的本质是促进生命的成长，作为教师，不仅仅是向学生传授知识以及学习知识的方法，还需不断自我提升、进步和成长。为进一步提升我校教师思想和业务素质，扎实开展课堂改革与创新，使教师的理论素养和实践能力再上一层楼，我校于2025年8月28日至29日开展了新学期教师全员培训活动。

此次培训，安排紧凑、形式多样、内容丰富， 为期两天的暑期全员培训，教师们积极参与，认真记录，此次培训不仅是一次知识的充电，更是一次思想的碰撞与升华，为新学期的教学工作注入了新的活力与动力。培训虽短，但其影响深远。分校的每一位教师都在这次培训中收获了宝贵的知识与经验，将在反思中成长，在成长中前行。新学期伊始，将以更加饱满的热情和更加专业的素养，投入到教育事业中，为分校的发展贡献自己的力量，共同书写教育新篇章。