为进一步落实 “五育并举” 育人方针，深化技能学科教学改革，提升课堂教学质量与育人实效，12月4日下午，我校组织开展了音乐、美术、体育、信息、劳技五大学科课堂教学专项督导活动。活动特别邀请了江宁区教学研究室音乐教研员张超英老师、美术教研员刘小康老师、体育教研员包德明老师、信息教研员赵凯老师和劳动技术教研员王诚成老师等多位专家莅临指导，通过 “进班听课 — 分科研讨 — 精准指导” 的闭环模式，为我校技能学科的课堂教学把脉指向，助力教师专业成长。我校李滔副校长，张蜀江副书记、纪湘元副校长、沈保兵主任、崔时婧主任全程参与督导活动。

本次督导聚焦技能学科课堂教学的专业性、实践性与素养培育目标。教研员们首先深入课堂，连续听课三节。音乐课堂上，教师以经典曲目为依托，通过旋律模唱、乐器演奏、竖笛练习等形式，引导学生感受音乐情感与节奏魅力；美术课堂中，孩子们注意力集中、参与度高、思维活跃，有较好的课堂表现；体育课堂上，教师结合学生体能特点，进行立定跳远专项训练，既锻炼了学生的身体素质，又培养了团队协作意识与规则意识；信息课上，教师能够充分运用技术工具赋能教学，进一步丰富学生的学习体验；劳技课堂里学生们动手实践、分工合作，在掌握劳动技能的同时，体会劳动价值与创造乐趣。听课过程中，教研员们全程细致观察，针对教学目标达成度、教学方法适配性、学生参与积极性、学科核心素养渗透情况等维度，做好详细记录。

听课结束后，立即进行集中交流反馈和指导。各学科教研员结合听课记录，充分肯定我校教师的教学亮点：音乐学科教师在教学中有课程的衔接意识，对京剧文化讲解细致，凸显学科人文内涵；美术学科教师注重创意引导，给予学生充分创作空间；体育学科教师课堂组织有序，训练得当，形式多样；信息学科教师基本功扎实，对学生进行必要的指导；劳技学科教师课堂管理好，课堂探究氛围浓厚。

同时，教研员们针对各学科课堂教学存在的问题，也给出极具针对性的改进建议：音乐学科要优化欣赏课教学设计，针对经典长曲，将分段欣赏与完整欣赏有机结合，需要设计精准目标，任务驱动，提升欣赏有效性；美术学科要多研究新课标，老师少讲，学生多探究。重点和难点应该再明确一些，强化设计思维的构建；体育学科关注各项练习指导，关注特殊学生，专项体能要强化；信息学科适当优化教学内容，创设问题，培养学生运用技术解决问题的能力；劳技学科对重、难点需加强总结指导，讲练结合解。

最后，教研员们还围绕技能学科核心素养落地、教学评一体化设计、课程资源开发与利用等热点问题，与教师们展开深入研讨，为我校技能学科教学改革指明了方向。参与活动的教师纷纷表示，此次督导反馈精准务实、指导性强，将认真梳理总结教研员的指导意见，在今后的教学中不断优化教学策略，提升课堂教学质量。