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差异·适性 |《中国教育报》推介我校课堂教学改革创新成果
[ 发布时间 ] 2025-06-19 16:54:02 [ 点击次数 ] 15435
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为探索学生适性发展的路径，解决教学中长期存在的标准化、同质化问题，我校以“差异教学”为抓手，进行了长达12年的小学至高中一体化的教学改革创新实践。
作为江苏省教学研究第12期重点课题《差异教学的实施策略及评价体系的校本探索》的主持单位，学校通过理论研究、模式建构、实践创新和评价改革，走出了一条独具特色的差异教学之路，为学生的“适性发展”奠定了坚实基础，其研究成果荣获江苏省中小学教学研究特等奖，入选 “南京市普通中学首批课堂教学改革项目”，得到20多家媒体的报道，在教育界产生广泛影响。2025年5月，我校申报的《指向学生“适性发展”的“差异教学”模式的建构与实践》研究成果，获2025年南京市基础教育优秀教学成果奖一等奖。
经过12年“差异教学”的课堂实践，培养了一批全面发展、个性鲜明的优秀学生，锻造了一支尊重差异、教学卓越的教师团队，创建了一所特色鲜明、质量上乘的品牌学校。
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