学习培训步入第三天，骨干班教师的学习热情持续升温，老师们以求知若渴的姿态，聚焦“校家协同育人”与“积极心理学赋能班级管理”两大核心主题，通过“理论引领+实践碰撞”的研修模式，在专家讲座中汲取智慧，在互动研讨中激荡思维，切实推动教育新理念向教育新实践的转化。

家班合作 协同育人

上午，苏州市工业园区德育兼职教研员、苏州市优秀班主任顾毓凡老师带来主题为《一百天构建家班共同体——和班主任的点滴交流》的精彩讲座，讲座由李广宁老师主持。

顾老师在讲座中毫无保留地分享班主任的工作经验，他提出用四十天构建规则框架，用六十天培育让家班骨肉相连，用这样的一百天构建家班共同体。顾老师的讲座内容丰富，生动具体，列举大量的真实案例，引发老师们的强烈共鸣，也为班主任整合家庭教育提供了科学路径与实操工具。

讲座后，老师们和顾老师就讲座的内容进行了深度交流。老师们认为顾老师的讲座既有高度又有温度，既有理论水平也有实践认证。顾老师对学生们满满的爱与用心，工作中的智慧与思考，让老师们深深感动，也让老师们对自己开展班主任工作充满了力量。

积极心育 幸福筑基

下午苏州大学大心理健康教育与研究中心的王教授为老师们开设了《积极心理学在班级管理中的应用》主题讲座，讲座主持人是何晓燕老师。

王教授在讲座中首先解释了“积极心理学”的概念，从全面幸福模型出发，阐述了正确情绪、人际关系、投入、成就、人生意义对于学生学习的影响。以塞利格曼的积极心理学理论为基础，强调教师应关注学生的优势、潜能和幸福感，不要只是着眼于纠正问题行为。在班级管理中，老师们应以精神幸福、身体幸福、心智幸福、关系幸福、情绪幸福五个维度出发进行教育。最后，她希望老师们都能用积极心理学的理念与方法来培养人，与时代共命运，与社会同发展。

在老师们完成了学习培训内容测试之后，举行了第五期骨干教师研修班的结业仪式。李滔副校长对苏州大学精心安排的课程与细致周到的服务表示感谢，对第五期骨干班教师认真学习、积极交流给予充分肯定。李校长希望骨干班的老师们将此次研修作为自己专业成长的新起点，为自己的教育教学注入新的活力，实施更有效的策略，继续追光而行。

随后，苏州大学教育学院吴铁钧副院长与我校李滔副校长为骨干班教师代表颁发了结业证书。

第五期骨干班教师苏州大学学习培训圆满结束，此次研修就像一次系统的“认知升级”，相信老师们会努力做一粒“金种子”，把研修成果转化为教育教学实践的“营养土”；做一支“火把”，用教育智慧点亮更多孩子的未来！