2024年9月3日，在新学期第一次教研活动中，沈丽娟老师就本学期工作计划进行了详细解读，对本学期工作进行了具体安排。沈老师分享了自己的教学经验并做了《提高教学质量的办法》的讲座。

1、管住课堂秩序是首要任务，只有做到这一点，才能进一步谈及教学方法。这说明管班技巧比讲课技巧更为关键。

结论: 只有控制好课堂秩序，才能取得好的教学成果。

2、先激发学生的学习兴趣，然后再引导他们学习方法，学习动机和积极性是关键因素。没有学习欲望的学生，成绩难以提升。

结论: 激发学生的学习兴趣比教授学习技巧更关键。

3、不确定能做到的课堂规则和作业要求不要提出，提出后必须严格执行，这样才不会失去威信，言行一致至关重要。

规则的严格执行非常重要。教师如果提出过多要求却执行不到位，将影响教学效果。

结论: 实施课堂规则和作业要求比仅提出要求更重要。

4、教学成效，三分靠讲授，七分靠练习和考核，这表明教学成果很大程度上依赖于对练习和考试的重视。

不下苦功夫在辅导和作业批改上，难以取得好成绩。

结论:教学态度和努力比课堂讲解更重要。

5、教学中，教学中要精讲巧练，要精心选择教材和习题。

盲目题海战术无效，精选的例题和练习题要详细讲解和学习。

结论: 习题的质量远比数量更关键。

6、对初学者多次快速讲解不如慢慢讲解一次清楚；重复同一方法不如采用多种方法讲解。

有时候，慢即是快。

多样化方法比重复单一方法更有效。

结论: 一次性讲解到位比多次补救更有效。

7、充分的备课是上好课的前提，也是提高教学质量和减轻负担的有效手段。

结论: 认真备课比上课拖堂更为重要。

8、仅讲不练或仅练不讲都难以取得好的学习成果。

掌握教学和自习中讲解与练习的平衡非常重要，讲得过多或练得过少都会影响成绩。

结论: 适当的反思和调整教学策略比单一的讲解或练习更为关键。

9、培养学生的基本学习能力极为重要。

特别是学生的听课和记笔记能力如果不强，学习成绩难以提升。

结论:良好的学习习惯和方法比单纯的勤奋更重要。

10、 学生偏科往往因为不喜欢其任课教师。

改善师生关系是提升学生成绩的关键,

如果关系不和谐，额外的辅导也无济于事。

结论: 和谐的师生关系比额外补课更加重要。

        新学期，新征程，我们化学组全体教师定会凝心聚力、不断切磋蓄能，力争打造更高效的课堂，不断促进学生核心素养的提升！