南京师范大学附属中学江宁分校
以教促学 以研提质 ——“少教多学 共生课堂”教学示范课1
[ 发布时间 ] 2024-11-20 15:00:00 [ 点击次数 ] 1658
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为了全面落实“少教多学 共生课堂”，切实转变教育教学观念，提升课堂效率，推动我校年轻教师在专业道路上快速成长，2024年11月20日胡颖老师在初三（1）班开展了教学研讨课。
胡老师将传统课堂教学的演示实验改为课堂学生实验课，采用创新装置，对比实验的方式，探究最适合实验室制取二氧化碳的原理，利用仪器组装了多套装置，并分析了各套装置的优缺点。胡老师这样的课堂教学设计为学生提供发散思维的空间，培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的课堂参与度和动手能力。胡老师利用现有的实验条件提高教学效果，使学生更多地参与到化学实验中，让学生在亲自动手的过程中完成探究的过程，了解科学探究的一般方法、培养了学生透过现象挖掘本质的能力。体现了新课标中"自主、合作、探究"的教育理念，凸显了学生的主体地位，调动了学生的学习兴趣和探索的愿望，培养了学生的思维创新能力和动手实践能力。
胡老师教学过程中注重科学探究，突出问题导向，重视情景的创设，重视科学探究的能力培养，落实“立德树人”，强调真实问题情境，引导学生不断探索，提高分析问题的能力、解决问题的实践本领和科学思维能力，发展核心素养，使得学生感受到化学逻辑美、现象美、装置美、规律美、用语美、史实美及和谐美、价值美等。胡老师教态自然，注重细节、娓娓道来、与学生交流亲切，师生互动自然顺畅。深刻诠释了“少教多学 共生课堂”的本质与内涵，对年轻教师有切实的引领作用。
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