实践重知行，研讨助成长

新学期，为了激励教师快速适应教学岗位，为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2025年3月6日，初中道德与法治教研组在A4-306开展了第二次教研活动。本次活动分两个方面进行：

1.季思行老师的公开课

   围绕“行使权利有界限”这一核心议题，学生以“南京地铁禁止饮食规定”为案例展开讨论。学生通过分析《南京市轨道交通条例》，认识到该规定旨在维护车厢卫生环境、保障乘客安全，体现了个人自由与公共利益的平衡。讨论中，一名学生总结道：“自由不等于无序，行使权利时需牢记——不损害国家、社会、集体和他人的合法权益。”

    课堂还通过情景剧《维权三十六计》，还原了学生“小张”购买家具遭遇质量问题的维权全过程。从“和解无果”到“诉讼决胜”，四幕剧情生动展示了和解、调解、仲裁、诉讼四种维权方式的适用场景与程序特点。结合《消费者权益保护法》第24条，学生明确了“定制商品不退换”并非商家免责理由，消费者可通过法律途径主张全额退款与赔偿。为强化学习效果，季思行老师组织学生制定《校园维权手册》，收录了“网购纠纷”“不合理收费”等常见问题的解决步骤与法律依据。一名参与手册编写的学生表示：“过去遇到侵权只会抱怨，现在知道如何依法协商、投诉甚至起诉，这才是真正的‘维权利器’。

    课堂最后，全体学生齐声宣读倡议书：“当我们手握权利时，请记得——权利不等于特权，维权不等于侵权。遵守规则、理性发声、依法维权，是对法律最深的敬畏！”

2.评课

    在这次讨论中，教师们深入探讨了学习与教学的紧密结合，强调了教师通过引导和活动促进学生积极参与的重要性，指出课堂设计应贴近学生的最近发展区，通过实践活动使学生在实际情境中学习，以实现更鲜活、有效的学习体验。讨论涵盖了课堂互动的增强、评价方式的多元化，以及教师调整教学策略以促进学生更好地理解和吸收知识。此外，还特别讨论了课堂讨论的具体内容，如法律权利行使的界限，以及通过角色扮演等活动帮助学生深入理解并应用所学知识，展现了对教育过程和效果的深刻思考。

教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为教师搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台。教无止境，研绵不绝，星光熠熠，未来可期。相信教师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放东南实验教师最美的风采!