2025 年 12 月 2 日上午王玉莹老师在美术组开设《敦煌千年》组内公开课，中学美术教研组教师齐聚课堂，共同研讨课程，初三（7）班的同学们在授课教师王老师的带领下，开启了一场跨越千年的数字敦煌艺术寻梦之旅。
“大漠孤烟直，长河落日圆，在这片苍茫的土地上，曾诞生过一座艺术宝库——敦煌莫高窟。”伴随着悠远的古曲，往老师以 vr敦煌走进洞窟壁画拉开课程序幕。屏幕上，飞天的飘带轻盈舒展，供养人的服饰色彩艳丽，反弹琵琶的舞姿灵动曼妙，瞬间将同学们的思绪牵引至千年前的河西走廊。王老师从莫高窟的历史起源讲起，重点解析了“飞天”“藻井”“供养人画像”等核心艺术元素，详细阐述了壁画中“凹凸法”的绘画技巧与矿物颜料的色彩运用，让同学们直观感受敦煌艺术“形神兼备、绚丽厚重”的独特风格。
课堂互动环节精彩纷呈。在“彩塑连连看”游戏中，王老师展示了壁画中佛龛装饰、人物手势的局部特写，同学们踊跃举手，结合所学知识推测其文化寓意。当讲到敦煌壁画中“济世救人”的故事时，有同学主动分享了自己在博物馆参观敦煌文物的经历，引发全班共鸣。实践创作阶段，王老师为同学们准备了临摹画纸，引导大家选取“飞天飘带”或“藻井纹样”进行简化创作。同学们凝神静气，用线条勾勒轮廓，以色彩晕染层次，有的同学借鉴壁画的暖色调营造古朴氛围，有的则大胆融入现代审美，让传统纹样焕发新活力。巡回指导，针对同学们在线条流畅度、色彩搭配上的问题逐一细致讲解，并不时用手机记录下大家的创作瞬间。
课后评议环节，参与听课的美术教师们展开讨论。大家一致认为，本节课将数字文化讲解与美术技能实践有机结合，既让学生掌握了敦煌艺术的核心知识，又激发了他们的创作热情，充分体现了“以美育人、以文化人”的教学理念。老师们表示：“敦煌艺术是中华优秀传统文化的重要载体，将其融入初中美术课堂，不仅能提升学生的审美素养，更能增强他们的文化自信。本次公开课为组内教师提供了交流学习的平台，后续我们将进一步打磨相关课程，让传统文化在课堂中落地生根。”
