深入落实美育育人根本任务，精准把握初中美术教学质量，推动学校艺术教育高质量发展，2025 年 12 月 4 日江宁区教研室教研员刘小康老师对初中部美术课堂教学进行了专项督导与精准指导。崔时婧主任、程玉媛组长、及艺术教研组全体教师全程陪同参与。
本次督导以“听课—评课—反馈”的闭环模式展开。督导团队随机抽取了初中一年级美术教师王娟老师的《传播文明》一课进行现场听课。课堂上，王老师通过书籍历史变化为切入点，讲解书籍的发展变化，在实践环节，王老师巡回指导，针对学生构图拘谨、色彩运用单一等问题进行个性化点拨，鼓励学生打破思维定式，用夸张的色彩和灵动的笔触表达对书籍设计的独特感受。第二节课是詹蔓洋老师的《情感记录》一课，在这课中讲解了色彩构成原理和塞尚与毕加索的作品对比，深入探究了色彩内容。第三节课是孙艺源老师的《传播文明》一课，通过书籍装帧设计，学生们动手操作设计，兴致高昂，或凝神构思，或挥笔创作，小组合作课堂氛围既专注又活跃，一幅幅充满童真与创意的作品逐渐成型。
课后，督导团队与授课教师及艺术教研组教师进行了深入的交流研讨。督导专家对本节课给予了深度评价，认为授课教师教学目标明确，紧扣初中美术核心素养要求，教学环节设计层层递进，尤其在“观察—体验—创造”的教学链条构建上颇具匠心，有效激发了学生的艺术表达欲望。同时，专家也从专业角度提出了建设性意见，建议在教学中可增加任务驱动和大单元教学，引导学生从生活中汲取创作灵感，同时加强对学生美术鉴赏语言的规范指导，提升学生的艺术评论能力。
我校对督导团队的精准指导表示衷心感谢，并表示学校将以此次督导为契机，组织艺术教研组深入落实反馈意见，进一步优化美术课程体系，一方面加强美术教师的专业培训与交流，提升教师的课程开发与实施能力；另一方面丰富校园艺术实践活动，通过举办校园美术展、艺术工作坊等形式，为学生搭建展示艺术才华的平台，真正让美育浸润学生成长。
此次区级督导听课，不仅是对初中美术教学工作的一次全面检阅，更为学校艺术教育的发展指明了方向。学校将以美育人、以文化人，持续深耕美育课堂，让艺术之花在校园绽放得更加绚烂。
